Презентация, доклад по русскому языку по теме Зачетный урок по заданию 10 ОГЭ

членами предложения и выражающие отношение говорящего к высказываемой мысли, характеризующие способ ее оформления и т.п.
Выделяются следующие основные группы вводных слов и словосочетаний.
Выражающие чувства говорящего (радость, сожаление, удивление и т.п.) в связи с сообщением: к счастью, к несчастью, к сожаленью, к удивлению, к радости, к досаде, к ужасу и т.п.
Выражающие оценку говорящим степени реальности сообщаемого (уверенность/неуверенность, предположение, возможность и т.п.): конечно, несомненно, без всякого сомнения, возможно, вероятно, по всей вероятности, может, может быть, быть может, должно быть, кажется, казалось бы, очевидно, видно, разумеется, безусловно и т.п.

сообщению…, по мнению…, по сведениям…, и т.п.
4. указывающие на связь мыслей, последовательность изложений: итак, следовательно, значит, во-первых, далее, наконец, наоборот, например, таким образои и т.п.
5. указывающие на оформление высказываемых мыслей: словом, одним словом, коротко говоря, вообще и т.п.
6. представляющие собой призыв к собеседнику или к читателю с целью привлечь его внимание к сообщаемому, внушить определенное отношение к излагаемым фактам: видишь ли, понимаешь, пойми, знаешь, извините и т.п.
7. содержащие оценку меры того, о чем сообщается: самое большее, самое меньшее, по крайней мере и т.п.

которому обращена речь.
Обращение грамматически не связана с членами предложения и само не является членом предложения. В предложении оно может занимать любое место: Сергей Сергеич, это вы ли? Ты не пой, косарь, про широку степь! Вперед чужой беде не смейся, Голубок!

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

На этот раз они были первые/1* никто до них ягоду тут не трогал и не мял/2* а наросло её на диво/3* в редкий год/4* по словам дяди Митяя/5* удаётся такой урожай. Теперь Саня знал/6* что это такое — кусты ломятся от ягоды: они действительно ломились/7* лежали от тяжести на земле или стояли согбенно/8* поддерживая друг друга в непосильной ноше.
Ответ: 4,5

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

И в себе он/1* оказывается,(2* многого не знал и не подозревал: этого/3* например/4* нечеловечески сильного и огромного чувства/5* пытающегося вместить в себя всё сияние и всё движение мира/6* всю его необъяснимую красоту и страсть/7* всю обманчиво сошедшуюся в одно зрение полноту.
Ответ: 1,2,3,4

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Я выбежал на тропу/г) собака странно изогнулась/2) взглянула на меня зелёным взглядом голодных глаз и прыгнула в лес/3) поджав хвост. Осанка у неё/4* вне всякого сомнения/5) была не собачья/6) и/7) когда я свистнул/8) она дико бросилась в кусты.
Ответ: 4,5

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Действительно/1* в протоке чёрной точкой показалась рыбачья лодка/2) огибавшая остров. Это и был Тарас. Он плыл/3) стоя на ногах/4) и ловко управлял одним веслом. Когда он подплыл ближе/5) я заметил/6) к удивлению/7) плывшего перед лодкой лебедя.

Ответ: 1,6,7

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Алёшка/1* ты погляди/2) — указывает дед/3) — никак/4) у чужой калитки родня появилась. Наверно/5) — отвечает Алёша и дальше идёт.

Ответ: 4,5

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазинах. Но таких магазинов/1* где торговали бы друзьями/2* конечно/3* нет/4* и потому люди больше не имеют друзей. Если хочешь/5* чтобы у тебя был друг/6* приручи меня!

Ответ: 2,3

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

— Она не пойдёт/1) — сказал мальчик. — Она никогда/2) наверное/3) не поверит/4) что хозяин погиб... Женечка подошла к собаке. Собака глухо зарычала/5) но не залаяла/6) не бросилась на неё.

Ответ: 2,3

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Он вскакивал с места и сломя голову выбегал из класса/1) хватал пальто и/2> на ходу попадая в рукава,(3> скрывался за школьной дверью. Куда он мчался? В свою загадочную жизнь;(4> о которой никто/5) видимо/6) не имел представления.

Ответ: 5,6

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

— С ним тебе/О Асенька/2* будет/3* конечно/4* сподручнее/5* чем со мной: он и от собак отобьётся/6* и мальчишкам в обиду не даст.

Ответ: 3,4

Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводной конструкции.

Толик завидовал Тёме/1* своему геройскому товарищу/2* и глядел на него уважительно/3* будто на взрослого. В самом деле/4* этот пожар как бы разделил их. Толик остался таким же мальчишкой/5* как был/6* а Тёмка сразу стал взрослым.
Ответ: 4

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Ян понял/1* что это именно тот олень/2) которого он уже давно выслеживает/3) и быстро пошёл по направлению/4) что указал ему дровосек. Вскоре он напал на следы/5) принадлежавшие/6) несомненно/7) оленю Песчаных холмов.

Ответ: 6,7

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

— Женщину она не кусала/1* она просто играла и ухватила её за пальто. Но женщина рванулась в сторону/2* и пальто порвалось. Она/3* наверное/4* думала/5* что моя собака кусается/6* и закричала.

Ответ: 3,4

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Домашние удивлялись странности ребёнка;<4* отец между делом читал ему нотации/2* пытался отвлечь от чтения военных книг. Но это/3* напротив/4* только способствовало ещё большему самоуглублению Александра/5* усилению его природной замкнутости и заставило его ещё сильнее пристраститься к избранному им поприщу.
Ответ: 3,4

И.П. Цыбулько, ООО «Издательство «Национальное образование» 2016г.