- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку по теме Наречие как часть речи (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку по теме Наречие как часть речи (7 класс)
- 2. Цели урока:Образовательная: изучение признаков наречия как части
- 3. Методические цели урока:формирование языковых компетентностей: коммуникативной, языковедческой
- 4. Способы педагогической деятельности
- 5. Организация учебной деятельности
- 6. Очень добрый день!Может, уже начнем урок уже?
- 7. итог Оценочный лист
- 8. Игра «Третье лишнее»1.Ребята, море взволновано? 2.
- 9. Наречие как часть речиЦели:1. Выяснить…2. Научиться…
- 10. Наречие как часть речиЦели:1. Выяснить, какими признаками
- 11. Маркировка текстаV – Знакомо, слышал(а) об этом+ - новое, понятное? – новое, не совсем понятное
- 12. Докажите, что подчеркнутые слова – наречия.
- 13. Составьте текст физминуткиВстаньте, поднимите руки, опустите их, присядьте, встаньте, сядьте за парту.
- 14. Сравните Встаньте, поднимите руки, опустите их, присядьте,
- 15. ТЕСТ Даны словосочетанияили предложения с выделенными словами.
- 16. А Б В
- 17. Оценка за тест:«5» - 9-10 баллов;«4» - 7-8 баллов;«3» - 5-6 баллов.
- 18. Схема рефлексии 1. Над какой темой работали,
- 19. Здорово! Я теперь всегда с вами учиться буду!А домашнее задание записать не забыли?
Цели урока:Образовательная: изучение признаков наречия как части речи, распознавание наречий в тексте и использование в речи;Воспитательная: воспитание интереса и любви к родному языку, коммуникативности, толерантности;Развивающая: развитие критического мышления, интеллекта, речи.
Слайд 1
Наречие как часть речи
урок русского языка
7 класс
Атрохова Т.А.,
учитель русского языка
и литературы
Тагарской СОШ
Слайд 2
Цели урока:
Образовательная: изучение признаков наречия как части речи, распознавание наречий в
тексте и использование в речи;
Воспитательная: воспитание интереса и любви к родному языку, коммуникативности, толерантности;
Развивающая: развитие критического мышления, интеллекта, речи.
Воспитательная: воспитание интереса и любви к родному языку, коммуникативности, толерантности;
Развивающая: развитие критического мышления, интеллекта, речи.
Слайд 3
Методические цели урока:
формирование языковых компетентностей: коммуникативной, языковедческой и культуроведческой;
формирование умений
опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты;
развитие ученика как субъекта познавательной деятельности.
развитие ученика как субъекта познавательной деятельности.
Слайд 8
Игра «Третье лишнее»
1.Ребята, море взволновано?
2. Ребята, взволнованные известием, долго
не могли уснуть.
3. Ребята говорили взволнованно.
(ученики находят «третье лишнее» предложение: повествовательные - вопросительное, осложненные – не осложненное, распространенные – нераспространенное,
возникнет затруднение в определении третьего лишнего однокоренного слова)
3. Ребята говорили взволнованно.
(ученики находят «третье лишнее» предложение: повествовательные - вопросительное, осложненные – не осложненное, распространенные – нераспространенное,
возникнет затруднение в определении третьего лишнего однокоренного слова)
Слайд 10Наречие как часть речи
Цели:
1. Выяснить, какими признаками обладает наречие;
2. Научиться распознавать
наречия в тексте и использовать в речи.
Слайд 11
Маркировка текста
V – Знакомо, слышал(а) об этом
+ - новое, понятное
? –
новое, не совсем понятное
Слайд 12Докажите, что подчеркнутые слова – наречия.
прич. где?
Бежавшая внизу
река
дееприч. почему?
Сказав сгоряча
гл. зачем?
Сделал нарочно
как? прил.
Был очень жаркий день
как? нар.
Ты идешь слишком быстро
сущ. Какое?
Съем яйцо вкрутую
дееприч. почему?
Сказав сгоряча
гл. зачем?
Сделал нарочно
как? прил.
Был очень жаркий день
как? нар.
Ты идешь слишком быстро
сущ. Какое?
Съем яйцо вкрутую
Воспользуйтесь
алгоритмом:
определяем
от какого слова зависит, что обозначает;
на какой вопрос отвечает;
изменяется или не изменяется.
Слайд 13Составьте текст физминутки
Встаньте,
поднимите руки,
опустите их,
присядьте,
встаньте,
сядьте
за парту.
Слайд 14Сравните
Встаньте,
поднимите руки,
опустите их,
присядьте,
встаньте,
сядьте за
парту.
Медленно встаньте,
высоко поднимите руки,
плавно их опустите,
низко присядьте,
резко встаньте,
спокойно сядьте за парту
Слайд 15 ТЕСТ
Даны словосочетания
или предложения с
выделенными словами.
Если выделенное
слово - наречие,
то
в клетку с
соответствующим
номером впишите
букву Н, если не
наречие, поставьте прочерк.
соответствующим
номером впишите
букву Н, если не
наречие, поставьте прочерк.
Слайд 18
Схема рефлексии
1. Над какой темой работали, каких целей добивались?
2. Какие
задания выполнялись? С какой целью?
3. Ошибки допускались? Почему?
4.Работал(и) (как? ) активно, пассивно? Почему?
5. Задания выполнял(и) с интересом, без интереса? Почему?
6. Считаю(ем), что мою (нашу) работу на уроке можно оценить…
3. Ошибки допускались? Почему?
4.Работал(и) (как? ) активно, пассивно? Почему?
5. Задания выполнял(и) с интересом, без интереса? Почему?
6. Считаю(ем), что мою (нашу) работу на уроке можно оценить…
