- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку Обучение сжатому изложению текста-повествования 5 класс
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку Обучение сжатому изложению текста-повествования 5 класс
- 2. Цели:учиться писать сжатое изложение;развивать умение сжимать текст;воспитывать бережное отношение к природе.
- 3. АркадийАлександрович Пластов(1893 – 1972)
- 4. Познакомимся с картинами Аркадия Пластова…«Летом»
- 5. Познакомимся с картинами Аркадия Пластова…«Родник»
- 6. Познакомимся с картинами Аркадия Пластова…«Сенокос»
- 7. Познакомимся с картинами Аркадия Пластова…«Полдень»
- 8. Познакомимся с картинами Аркадия Пластова…«Ужин тракториста»
- 9. Познакомимся с картинами Аркадия Пластова…«Сенокос»«Родник»«Летом»«Первый снег»«Полдень»«Ужин тракториста»
- 10. Есть на свете люди, которые знают много
- 11. С детства родители и мальчишки с девчонками
- 12. Но иногда на Аркашу словно находило что-то.
- 13. Или пошлют маленького Аркашу скотину пасти, а
- 14. Беседа по тексту. Какой фрагмент данного текста
- 15. Работа над планом. План.1.Редко рождаются такие люди2.
- 16. Предупреждение орфографических и пунктуационных ошибок.Удивлялись (дИво), находило
- 17. Напишите сжатое изложениеЖелаю удачи!Помните о знаках препинания
Цели:учиться писать сжатое изложение;развивать умение сжимать текст;воспитывать бережное отношение к природе.
Слайд 2 Цели:
учиться писать сжатое изложение;
развивать умение сжимать текст;
воспитывать бережное отношение к
природе.
Слайд 9Познакомимся с картинами Аркадия Пластова…
«Сенокос»
«Родник»
«Летом»
«Первый снег»
«Полдень»
«Ужин тракториста»
Слайд 10Есть на свете люди, которые знают много разных языков. И умеют
на них говорить. Таких людей не так уж и мало. Это очень здорово — понимать разных людей и уметь с ними разговаривать. А вот маленький Аркаша Пластов понимал язык родной земли. Редко рождаются такие люди!
«Сказка про мальчика,
понимавшего язык земли»
Слайд 11С детства родители и мальчишки с девчонками удивлялись на Аркашу Пластова.
С виду пацан как пацан. Нос пуговкой сам светловолосый озорной смешливый храбрый. В общем обычный мальчишка.
«Сказка про мальчика,
понимавшего язык земли»
Слайд 12Но иногда на Аркашу словно находило что-то. Выйдет он, например, в
поле, раскинет руки и кричит чего-то.
— Кому это ты, Аркашка?—спрашивают мальчишки.
— Это я ветру привет передаю. Слышите, он мне отвечает?—говорит Аркаша. Прислушаются мальчишки, но ничего не слышат. Только гудят травы ветром, да жаворонки высоко в небе свистят.
— Кому это ты, Аркашка?—спрашивают мальчишки.
— Это я ветру привет передаю. Слышите, он мне отвечает?—говорит Аркаша. Прислушаются мальчишки, но ничего не слышат. Только гудят травы ветром, да жаворонки высоко в небе свистят.
«Сказка про мальчика,
понимавшего язык земли»
Слайд 13Или пошлют маленького Аркашу скотину пасти, а он сядет на корточки
на краю леса и бормочет что-то под нос. Сестрёнка ему обед принес спрашивает:
— С кем это ты разговариваешь?
— Муравьи мне рассказали что на их дом медведь лапой наступил. Теперь им приходится и деткам корм носить и муравейник восстанавливать.
Сердятся родители, когда Аркаша по вечерам с закатом беседует, а по весне растущей траве советы даёт.
«Отчего же никто ничего не слышит? Как доказать, что земля на самом деле живая и всё в ней свой голос имеет?»—думает Аркаша.
(По Е.Мурашовой)
— С кем это ты разговариваешь?
— Муравьи мне рассказали что на их дом медведь лапой наступил. Теперь им приходится и деткам корм носить и муравейник восстанавливать.
Сердятся родители, когда Аркаша по вечерам с закатом беседует, а по весне растущей траве советы даёт.
«Отчего же никто ничего не слышит? Как доказать, что земля на самом деле живая и всё в ней свой голос имеет?»—думает Аркаша.
(По Е.Мурашовой)
«Сказка про мальчика,
понимавшего язык земли»
Слайд 14Беседа по тексту.
Какой фрагмент данного текста вызвал у вас особый интерес?
Объясните,
чем данный фрагмент привлёк ваше внимание?
Слайд 15Работа над планом.
План.
1.Редко рождаются такие люди
2. «С виду пацан как
пацан».
3. «Иногда на Аркашу словно находило что-то».
1). Привет ветру.
2). Разговор с муравьями.
3). Вечерние беседы с закатом.
5. «Как доказать, что земля на самом деле живая и всё на неё свой голос имеет?»
3. «Иногда на Аркашу словно находило что-то».
1). Привет ветру.
2). Разговор с муравьями.
3). Вечерние беседы с закатом.
5. «Как доказать, что земля на самом деле живая и всё на неё свой голос имеет?»
Слайд 16Предупреждение орфографических и пунктуационных ошибок.
Удивлялись (дИво), находило (нахОдит), кричит (крИк), пердаю
(дАть), отвечает (отвЕт), говорит (гОвор, разговОр), свистят (свИст), доказать(докАзывать);
рассказали, восстанавливать;
прислушаются., приходится, сердятся;
сядет, слышит.
рассказали, восстанавливать;
прислушаются., приходится, сердятся;
сядет, слышит.
Знаки препинания при диалоге:
- Кому это ты, Аркаша? – спрашивают мальчишки.
Знаки препинания при прямой речи:
«Отчего же никто ничего не слышит? Как доказать, что земля на самом деле живая и всё в ней свой голос имеет?» - думает Аркаша.
«П?»-а.
Слайд 17
Напишите
сжатое изложение
Желаю удачи!
Помните о знаках препинания при диалоге:
— П?
— а.
— П, — а.
А:
— П.
— П, — а.
А:
— П.
