Презентация, доклад по русскому языку Обозначение мягкости согласных звуков на письме

в 1-ом классе.
Учебник «Русский язык» (Канакина В.П., Горецкий В.Г.,
Дементьева М,Н,, Стефаненко Н,А,, Бойкина М.В.).








Торсогоева Н.А., учитель начальных классов

и устанавливать способы обозначения мягкости согласных на письме с помощью мягкого знака (ь) и буквами е, ё, ю, я, и;
сравнивать количество звуков и букв в словах с мягким знаком (ь).

Формирование УУД.
Познавательные УУД:
развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
обобщать и классифицировать по признакам;
использовать знако-символические средства .
формулировать вывод по результатам наблюдений и сравнений;

 Регулятивные УУД:
развиваем умение высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника;
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:
развиваем умение слушать и понимать других;
строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
оформлять свои мысли в устной форме;
умение работать в паре.

 

в учебной деятельности.
 Задачи педагога:
формировать новые способы действий, обучать работе по плану, алгоритму; развивать эмоциональную сферу, творческое мышление; устанавливать связь с жизненным опытом ребенка.
Этапы урока:
Организационный
Актуализация знаний
Постановка учебной задачи
Решение учебной задачи
Выполнение упражнений на закрепление знаний
Ход урока:
1 этап. Организационный этап (фронтальная беседа) : -Что нам поможет на уроке?
Нам помогут:
внимание, смекалка, собранность, работоспособность
- Чему нам надо учиться на уроке?
Продолжаем учиться:
рассуждать, делать выводы
слушать и слышать других
работать в паре, группе
контролировать себя
оценивать себя и других
 

чем букв?

ёлка

парта

уголь

якорь

огурец, тыква

осина ,ива , липа, рябина

лисица, улитка, слон, волк

василёк, астра, фиалка, лютик

Андрей

тюлень, морж, медведь, лисица

вилка, нож, ложка, кастрюля

стол , парта , доска , шкаф

первое слово нос, а второе нёс? Ведь в транскрипции всё одинаково. Как мы будем на письме обозначать мягкость согласных?

[н'ос]

[нос]

[лук]

[л'ук]

[гус']

обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, а также мягким знаком (ь): зима, белка,конь.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме буквами а, о, у, ы, э: ручка, зонт, халат.

Мягкие согласные звуки: [ч], [щ], [й]

согласные
[ ч ], [ щ ], [ й ]

[ б ] [ в ] [ г ] [ д ] [ з ] [ к ] [ л ] [ м ] [ н ] [ п ] [ р ] [ с ] [ т ] [ ф ] [ х ]

[ б'] [ в'] [ г'] [ д'] [ з'] [ к'] [ л'] [ м'] [ н'] [ п'] [ р'] [ с︣'] [ т'] [ ф'] [ х']

Непарные твёрдые согласные
[ ж ], [ ш ], [ ц ]

«Посади каждого пингвина на свою льдину». Для этого определи, с какого согласного звука начинаются слова: твёрдого или мягкого.

согласные. 2. Подчеркнуть буквы, которые обозначают твёрдые согласные. 3. Собрать звуковые схемы к словам. 4. Написать транскрипцию данных слов.

3. гиря, рысь, задача, финиш, яблоко, рябина

4. тюлень, ёжик, конь, белка, ель

1. корнеплод, зачахший, всходить, запросто, вплавь, безударный, озеленение, зарница, сменщица

2. синяк, выпечка, собеседник, заварка, продлить, добела, забастовка, одичалый, тщетный

…….
Могу похвалить себя за то, что ……
Могу похвалить одноклассников за то, что ..
Больше всего мне понравилось …..
Мне показалось важным ……
Для меня было открытием то, что ……

Игра 4. Работа в группах. Задание: В течении 3 минут найдите в сказке К.И.Чуковского «Муха – Цокотуха» слова, в которых только твёрдые согласные. Какая группа найдет больше слов?

Литература
1. Бетенькова, Н. М. Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка / Н. М. Бетенькова, Д. С. Фонин. – М. : АСТ : Астрель, 2006. – (Библиотека учителя начальной школы).
2. Волина В. Весёлая грамматика / В. Волина. – М., 1995
3. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. Методическое пособие. 1 класс.
4. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Электронное приложение к учебнику «Русский язык. 1 класс»