Презентация, доклад по русскому языку Обособленное обстоятельство, выраженное деепричастными оборотами

устную и письменную речь. Соблюдать орфографическую зоркость, внимательность. Воспитать любовь к природе, и защищать её Повысить интерес к русскому языку.

Учащиеся:
-Прозвенел уже звонок? - да!
-Уже закончился урок? - нет!
- Только начался урок? - да!
- Хотите учиться? - да!
- Значит, можно всем садиться!
Наш весёлый школьный звонок
Пригласил всех на урок!
Урок усвоения новых у нас,
Компьютер будет работать для нас.
На наших гостей вы сейчас оглянитесь,
Доброй улыбкой всем улыбнитесь.
Много работы сегодня у нас,
И всем я желаю успехов сейчас!

стр190

каких членов состоит простое предложение?
Чем могут быть осложнены простые предложении?
Что содержит обособленное предложение?
Назовите разряды обособленных предложений?
Как выделяются обособленные предложении в письменной речи?

и травам, и деревья, и цветам для жизни необходимы зоны спокойствия. Позаботиться об этом может только человек.
Защищая природу, человек защищает себя. Воздушный океан, моря, реки, озера, деревья, травы, цвкты, звери, рыбы и птицы – все в природе уравновешено. Благодаря этой биосфере может существовать человек на земле.
Задание: 1. Найти предложение с однородными членами. 2. Предложение с однородными членами и обобщающим словом.
3. В чём заключается основная его мысль?

Деепричастие

Деепричастие

Неизменяемая обозначает добавочное действие
глагольная форма

обладает признаками

глагола и наречия

бывают совершенного Несовершенного вида неизменяемость
вида с суффиксами с суффиксами а, я
в, вши, ши синтак.роль – обстоятельство

Возвратность Переходность
невозвратность

Обособленные обстоятельства,
выраженным деепричастием или деепричастным
оборотом
Обособляются Не обособляются
1. деепричастные обороты 1. одиночные слова
молча, сидя, не глядя
2. одиночные деепричастие, 2. фразеологизмом
если стоят перед сказуемым.
3. два одиночных дееприч
Например:
1.Тучи на юге висели неподвижно, 1. он читал лёжа.
подмигивая молниями.
2. Наевшись, он прошел прогуляться 2.Он работал
3. Волны несутся, гремя и сверкая. спустя рукава

1 Как вы понимаете выражение жить больше на слух, птичий язык?
2. Как они передают друг другу сведения?
3. Где в Казахстане живут эти птицы?
4. Что нового для вас рассказал автор об этих птицах?
- Письменная работа: найдите в тексте обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Спишите их.

горный поток я сразу попал на тропинку. 2. Подкрепив силы чаем и хлебом часов в одиннадцать утра мы пошли вверх по реке. 3. Он проснулся первыми лучами солнца весь дрожа от холода. 4. Белоснежные чайки весело покрикивали гоняясь одна за другой. 5. Громовая туча сверкая молниями спешила на северо- восток. 6.Тучи стали подниматься выше и постепенно темнея становились всё выше и выше.

на тропинку. 2. Подкрепив силы чаем и хлебом, часов в одиннадцать утра, мы пошли вверх по реке. 3. Он проснулся первыми лучами солнца, весь дрожа от холода. 4. Белоснежные чайки весело покрикивали, гоняясь одна за другой. 5. Громовая туча, сверкая молниями, спешила на северо- восток. 6.Тучи стали подниматься выше и, постепенно темнея, становились всё выше и выше.

занятая, сотни, протянулась, километров, равнина.
К, стою, у, иве, прислонившись, дороги,я.
Мыс, обогнув, в, пароход, высокий, вошёл, залив.
Друг, мой, бизнесмен, преуспевающий.

протянулась равнина, занятая песками.
Я стою у дороги, прислонившись к иве.
Обогнув высокий мыс, пароход вошёл в залив.
Мой друг - преуспевающий бизнесмен.

1.Какое предложение не относится к нашей теме?
2. Что нам показывает тире в последнем предложении?
3.Преуспевающий – к какой части речи относится?

обособляется деепричастным оборотом?
Как определить деепричастный оборот?
Как должны вести себя на природе?

проспрягать , образовать деепричастие.
Правило.