- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку Настоящее время глагола (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку Настоящее время глагола (5 класс)
- 2. Мы сегодня тоже будем учиться познавать новое,
- 3. Даром хлеб есть. Сесть на хлеб
- 4. Стал красным стал полным стал
- 5. Проверяем!ПокраснелПополнелПохуделПобледнел
- 6. Удивительная кошка Несчастная кошка порезала лапу.
- 7. Глаголы какого времени встретились в тексте? Что
- 8. Тема урока : «Глаголы настоящего времени». Цель урока: научиться…….
- 9. 1. 2. 3. 4. Контроль и самооценка.Задачи:
- 10. Зап..рать, зап..реть, раст..рать, раст..реть, слушать, возвыс..ть, взвес..ть,
- 11. Какие выводы об особенностях образования форм настоящего времени глагола вы сделали?
- 12. Самостоятельная проверочная работаСписать текст, вставить пропущенные буквы,
- 13. 1. Удалось ли вам достичь цели урока?
Мы сегодня тоже будем учиться познавать новое, а значит-трудиться и пожинать в конце урока плоды своей деятельности.
Слайд 2Мы сегодня тоже будем учиться познавать новое, а значит-трудиться и пожинать
в конце урока плоды своей деятельности.
Слайд 3Даром хлеб есть. Сесть на хлеб и воду. Перебиваться с хлеба
на квас.
Задания в группах
1.Объяснить значение фразеологизмов. Подчеркнуть глаголы. Указать их форму.
2.Составить с этими фразеологизмами предложения, употребляя глаголы в форме прошедшего или настоящего времени.
Слайд 4Стал красным
стал полным
стал худым
стал бледным.
Индивидуальные задания
Подобрать к сочетаниям
слов глаголы-синонимы, записать их, выделяя приставки и суффиксы.
Слайд 6 Удивительная кошка Несчастная кошка порезала лапу. Сидит и ни шагу не может
ступить.
Скорей, чтобы вылечить кошкину лапу,
Воздушные шарики надо купить!
И сразу столпился народ на дороге,
Шумит и кричит, и на кошку глядит.
А кошка отчасти идет по дороге,
Отчасти по воздуху плавно летит!
(Д. Хармс)
Выписать из текста глаголы, распределяя их по временам
Слайд 7Глаголы какого времени встретились в тексте? Что вы знаете о глаголах прошедшего
времени?
Что вы знаете о глаголах настоящего времени?
Слайд 10Зап..рать, зап..реть, раст..рать, раст..реть, слушать, возвыс..ть, взвес..ть, уничтож..ть, ненавид..ть.
От глаголов, записанных
на слайде, образовать форму настоящего и прошедшего времени. Вставить пропущенные буквы.
Слайд 12Самостоятельная проверочная работа
Списать текст, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть глаголы, определить их
вид и время.
Кто сеет в лесу
Кр..ты по ночам трудились в лесу на полян.. и всю ее изрыли. Насыпали горки земли. Ра..пахали бороз..ки. Человеку трудно стало передвигат..ся по этой пашн.. .
Дождь см..чил кротовую пашню, со..нце нагрело ее. Кто же начнет сев?
Вокруг полянки ра..пол..жились ели. Ра..крыли свои шишки. Полетел ветер, и полетели бе..шумно вниз на ж..лтых параш..тиках ле..кие семена. Одни ветер с полянки утащил, другие в зар..слях травы зат..рялись. Но многие попали на рыхлую почву, и выр..сли потом юные елочки. Теперь войдешь в лес и (не) увидишь на бороздках св..бодного места. Так кроты весной пашут, елки и ветер сеют. К лесные поляны зар..стают деревьями.
Кто сеет в лесу
Кр..ты по ночам трудились в лесу на полян.. и всю ее изрыли. Насыпали горки земли. Ра..пахали бороз..ки. Человеку трудно стало передвигат..ся по этой пашн.. .
Дождь см..чил кротовую пашню, со..нце нагрело ее. Кто же начнет сев?
Вокруг полянки ра..пол..жились ели. Ра..крыли свои шишки. Полетел ветер, и полетели бе..шумно вниз на ж..лтых параш..тиках ле..кие семена. Одни ветер с полянки утащил, другие в зар..слях травы зат..рялись. Но многие попали на рыхлую почву, и выр..сли потом юные елочки. Теперь войдешь в лес и (не) увидишь на бороздках св..бодного места. Так кроты весной пашут, елки и ветер сеют. К лесные поляны зар..стают деревьями.
Слайд 131. Удалось ли вам достичь цели урока? 2. Кого хотелось бы поблагодарить
за хорошую работу?
3. В чем ценность сегодняшнего урока?
3. Прием «Телеграмма» (Пожелание себе с точки зрения изученного на уроке)
Рефлексия:
