Презентация, доклад по русскому языку Написание сочинения на лингвистическую тему (9 класс)

3 части, под номером 15.1 вам встретится задание «написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл лингвистического высказывания». Это сочинение нужно писать по особым критериям и используя некоторые речевые клише. Этот материал создан, что бы помочь вам понять: «как писать такое сочинение», «какие речевые обороты использовать»

Введение

комментарий к цитате
Доказательства:
Пример 1, соответствующий теоретическому рассуждению и иллюстрирующий языковое явление, его роль в тексте.
Пример 2 и его роль в тексте
Заключение: вывод, подведение итогов написанного

План сочинения-рассуждения на лингвистическую тему

её в качестве тезиса. Начинать можно с помощью речевых клише. Например, с таких:
Трудно не согласиться с (фамилия лингвиста/филолога/писателя) , который утверждал что…
Я (полностью) согласен с…
Не могу не согласиться с…
Я разделяю точку зрения…

Вступление

МЕНЮ

доказательству тезиса, который был приведён в первой части.
Сначала сформулируем сами понятия, о которых идёт речь в задании. Выделим из текста ключевые слова/выражения (можно дать их краткое определение).
Обязательное требование к сочинению – опора на исходный текст. Это можно сделать двумя способами: с помощью цитирования или простым указанием номера предложения.
Вот примеры речевых клише для второй части: примеры

Основная часть

МЕНЮ

обобщением, итогом сказанного. Завершая текст, необходимо ещё раз обратить внимание на самое главное: находятся ли тезис, аргументы и вывод в логической связи друг с другом. Вывод должен быть коротким, но ёмким по содержанию. В начале заключения можно использовать речевые клише. Вот некоторые из них: примеры

Заключение

Далее

высказыванием…
Мне кажется, что речь здесь идёт о…
Как понять смысл этих слов?
Введение примеров:
Пример этого языкового явления можно найти в тексте…
В пример приведу предложение «…» текста…

Примеры речевых клише

Назад

материал текста, нам удалось доказать справедливость слов известного филолога.
Следовательно, можно сделать вывод: утверждение лингвиста «…» верно/справедливо.

Примеры речевых клише

Назад

расставлять так же, как и в предложениях с прямой речью. 
К примеру: Юлий Цезарь говорил: «Лучше умереть сразу, нежели всю жизнь провести в ожидании смерти». Либо же другой вариант: «Лучше умереть сразу, нежели всю жизнь провести в ожидании смерти», - так говорил Юлий Цезарь. 

Ввести цитату можно и путем косвенной речи с применением союза «что». Цитата в таких случаях также берется в кавычки и пишется со строчной буквы.
Например: Ф. Раневская говорила, что «одиночество это состояние, о котором некому рассказать». 

Для введения цитаты в текст могут быть использованы специальные вводные слова: как говорил, по словам, как писал, как считал, либо же без них вводные слова заменяются знаками препинания или кавычками. 
Например: Как говорил Гораций, «Гнев это кратковременное безумие».
Либо же: Л. Бетховен «не знал иных признаков человеческого превосходства, кроме доброты». 

Способы цитирования

Назад