Презентация, доклад по русскому языку на тему:Сложные предложения в тексте 11 класс

формировать культуроведческую, коммуникативную, речевую, лексическую компетенции учащихся;
отработка навыков лингвистического анализа текста;
отработка навыков грамотного письма;
обучать культуре диалогового общения, работе в парах и группе;
воспитание внимательного и вдумчивого читателя, интереса к произведениям мировой классики;
развивать логическое мышление учащихся;
развивать умение грамотно, активно , творчески владеть всеми видами речевой деятельности.
Оборудование: портрет А.Ахматовой, компьютер, синквейн, слайды.

Шумят деревья весело- сухие,
  И тёплый ветер нежен и упруг.
 
И лёгкости своей дивится тело,
  И дома своего не узнаёшь,
А песню ту, что прежде надоела,

Как новую, с волнением поёшь.

3.[Шумят деревья весело- сухие],
  4.И [тёплый ветер нежен и упруг].
 
5.И [лёгкости своей дивится тело],
  6.И [дома своего не узнаёшь].
7.[А песню ту, (что прежде надоела),

Как новую, с волнением поёшь].

БСП

БСП

ССП

ССП с
повторяющимся
соед. и

СПП
с придат.
опред.

СП
с разными
видами
связи

Заимств в 18 веке из
нем.яз: где Text/ лат .
Textus «словесное
единство»/ «ткань»,
производное от texo
«тку»

анализ.
1. Во всех сферах своей поэзии Ахматова остается поэтом высокого строя и гармонии, которая преодолевает дисгармонию.
2. Эта победоносная красота и просветляющая лирическая сила и явились, по- видимому, одним из главных оснований притяжения к стихам Ахматовой завершающего времени её жизни.
3. Вот стихотворение «Летний сад»:
И лебедь, как прежде, плывет сквозь века,
Любуясь красой своего двойника…
4. Эту красоту не спугнешь коварными домыслами о « наивности» и «архаичности»: она не боится этих размышлений и торжествует над ними.
5. …. Или – гениальный «Приморский сонет» (1958, Комарово)…
6. При первом чтении он может не войти в душу, не задеть нашего восприятия, как это со мною, к сожалению, и случилось.
7. Вживаясь в него, мы чувствуем, с какой выстраданной, победившей страдание лёгкостью и потрясающей простотой, с какой примиряющей и светлой скорбью поэт прощается здесь со своей жизнью.

И этот воздух, воздух вешний,
Морской свершивший перелет
9. И голос вечности зовет
С неодолимостью нездешней
И над цветущею черешней
Сиянье легкий месяц льёт
10. И кажется такой нетрудной,
Белея в чаще изумрудной,
Дорога не скажу куда…
11. Там средь стволов ещё светлее,
И все похоже на аллею
У Царскосельского пруда.
12. «Приморский сонет» примыкает к тем совершенным созданиям русской лирики Пушкина и зрелого Лермонтова , где предельная, ошеломляющая простота сочетается с изумительной точностью фиксации внутренней жизни и бездонным лиризмом.

(Д.Максимов)

Определите стиль, тип текста.

лексическое значение слов:

м.р. Стихотворение в 14 строк из двух
четверостиший и двух
трехстиший.Прил. сонетный
 
Гармония- ж.р. Согласованность, стройность
сочетании чего – нибудь Г. звуков,
Г. красок, душевная Г, Г интересов,
прил. гармонический
 
Дисгармония- ж.р. 1.Неблагозвучное сочетание
звуков, нарушение гармонии
2. Отсутствие согласия, соответствия,
разлад. Прил. Дисгармонический
 

текста выбрать СП, определить вид, объяснить знаки препинания, орфограммы.

3) Из предложенных стихотворений А.Ахматовой выберите СП, определите вид, объясните знаки препинания

8 заданий.


группы выполняют тест и обмениваются работами для проверки.

Контроль знаний.

ВАР.Ш ВАР.IV
1-Б 1-А 1-А 1 –В
2- Б 2- Б 2-В 2-В
3-А 3-В 3-Б 3-А
4-А 4-А 4-Г 4- Г
5- В 5-А 5- А 5-А
6-В 6-Б 6-Б 6-Г
7-В 7-Б 7- Г 7-А
8-Б 8- Б 8-Г 8-Б

результатах вашей работы?


8. Подведение итогов (в течение урока заполняются маршрутные листы на каждого ученика).
9. Домашнее задание.
Упражнение 312. стр. 157

прочнее на земле- печаль
И долговечней – царственное слово.
 
-Цените слово. Каждое слово обдумывайте, прежде чем произнести.