используя предложения с обособленными членами
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ТЕМУСинтаксический и пунктуационный разбор предложений с обособленными членами предложений.
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ТЕМУСинтаксический и пунктуационный разбор предложений с обособленными членами предложений.
- 2. Домашнее заданиеУпр.334 (2), стр. 166 Индивидуально составить
- 3. Слайд 3
- 4. Тема урока: «Синтаксический и пунктуационный разбор»Обособленное определение
- 5. Цели урока:Учиться распознавать условия обособления определения, приложения, обстоятельствнаучиться различать предложения с обособленными членами
- 6. Верные - неверные утверждения Выделение второстепенных членов
- 7. Верные - неверные утверждения
- 8. Василий Михайлович Песков
- 9. Бескорыстие – это…..
- 10. АЛГОРИТМ нахождения обособленных членов Прочитайте указанные
- 11. Игра «Фокусник» Соотнесите условие обособления
- 12. 1Б2В3Г4А5Д
- 13. ФИЗМИНУТКА Сядьте согласно цвету стикера
- 14. РедакторыРасставьте недостающие запятые
- 15. Задания ОГЭСреди предложений .. найдите предложение с обособленным … Напишите номер этого предложения.
- 16. Бескорыстие1. Дать толкование слова2. Какого человека можно назвать бескорыстным?3. Где и когда проявляется бескорыстие?
- 17. СинквейнПервая строчка – это тема, существительное; Вторая
- 18. Выберите крылатое выражение, которое наиболее полно отражает
Домашнее заданиеУпр.334 (2), стр. 166 Индивидуально составить мини-сочинение по теме «Весна», используя предложения с обособленными членами
Слайд 2Домашнее задание
Упр.334 (2), стр. 166
Индивидуально составить мини-сочинение по теме «Весна»,
Слайд 5Цели урока:
Учиться распознавать условия обособления определения, приложения, обстоятельств
научиться различать предложения с
обособленными членами
Слайд 6Верные - неверные утверждения
Выделение второстепенных членов предложения называется обособлением (да/нет)
2.Любые определения
и приложения обособляются, если относятся к личному местоимению (да /нет)
3. Не обособляются согласованные распространенные определения и приложения, стоящие после определяемого существительного (да/ нет)
4. Обособляются приложения с союзом КАК, если имеют оттенок причинности (да/нет) 5.Выделяются на письме обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями ?(да/нет)
6.Всегда обособляются обстоятельства с предлогом НЕСМОТРЯ НА, если имеют уступительное значение (да/ нет)
3. Не обособляются согласованные распространенные определения и приложения, стоящие после определяемого существительного (да/ нет)
4. Обособляются приложения с союзом КАК, если имеют оттенок причинности (да/нет) 5.Выделяются на письме обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями ?(да/нет)
6.Всегда обособляются обстоятельства с предлогом НЕСМОТРЯ НА, если имеют уступительное значение (да/ нет)
Слайд 10АЛГОРИТМ нахождения обособленных членов
Прочитайте указанные предложения, обращая внимание на то,
какие синтаксические конструкции в них выделены знаками препинания
Помните, что
А) обособленные определения отвечают на вопрос КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? И выражаются причастными оборотами, именами прилагательными с зависимыми словами, одиночными прилагательными
Б) обособленные обстоятельства отвечают на вопрос ЧТО ДЕЛАЯ? ЧТО СДЕЛАВ? и выражаются одиночными деепричастиями или деепричастными оборотами
В) обособленные приложения отвечают на вопрос КТО ИМЕННО ТАКОЙ? ЧТО ИМЕННО ТАКОЕ? и выражаются одиночными именами существительными или именами существительными с зависимыми словами, которые поясняют, уточняют в предложении имя существительное или личное местоимение.
Помните, что
А) обособленные определения отвечают на вопрос КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? И выражаются причастными оборотами, именами прилагательными с зависимыми словами, одиночными прилагательными
Б) обособленные обстоятельства отвечают на вопрос ЧТО ДЕЛАЯ? ЧТО СДЕЛАВ? и выражаются одиночными деепричастиями или деепричастными оборотами
В) обособленные приложения отвечают на вопрос КТО ИМЕННО ТАКОЙ? ЧТО ИМЕННО ТАКОЕ? и выражаются одиночными именами существительными или именами существительными с зависимыми словами, которые поясняют, уточняют в предложении имя существительное или личное местоимение.
Слайд 11
Игра «Фокусник»
Соотнесите условие обособления с предложением.
А) Любые определения обособляются, если
относятся к личному местоимению
Б) Обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями
В) Согласованные нераспространенные однородные определения, стоящие после определяемого существительного Г) Любые приложения обособляются, если относятся к личному местоимению Д) Приложение с союзом как , если имеют оттенок причинности Е) Согласованное определение, стоящее перед определяемым существительным обособляется, если имеет добавочное обстоятельственное значение, причины
1.Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы. 2. Усталая, она не могла идти дальше. 3.Михаилу, как уроженцу юга, трудно было привыкнуть к жаркому климату юга. 4.Колыхаясь и сверкая, движутся полки 5.Смышленые звери, бобры зимуют разумно. 6. Наступила южная ночь, лунная, тёплая.
Б) Обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями
В) Согласованные нераспространенные однородные определения, стоящие после определяемого существительного Г) Любые приложения обособляются, если относятся к личному местоимению Д) Приложение с союзом как , если имеют оттенок причинности Е) Согласованное определение, стоящее перед определяемым существительным обособляется, если имеет добавочное обстоятельственное значение, причины
1.Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы. 2. Усталая, она не могла идти дальше. 3.Михаилу, как уроженцу юга, трудно было привыкнуть к жаркому климату юга. 4.Колыхаясь и сверкая, движутся полки 5.Смышленые звери, бобры зимуют разумно. 6. Наступила южная ночь, лунная, тёплая.
Слайд 15Задания ОГЭ
Среди предложений .. найдите предложение с обособленным … Напишите
номер этого предложения.
Слайд 16Бескорыстие
1. Дать толкование слова
2. Какого человека можно назвать бескорыстным?
3. Где и
когда проявляется бескорыстие?
Слайд 17Синквейн
Первая строчка – это тема, существительное;
Вторая строчка – два прилагательных
или причастия, они коротко характеризуют тему, описывая ее;
Третья строка – это три слова глаголов или деепричастий, раскрывающие действие; Четвертая строчка – мнение автора об описываемой теме в четырех словах;
Пятая строчка – итоговая, суть темы, состоящий из одного слова и любой части речи.
Третья строка – это три слова глаголов или деепричастий, раскрывающие действие; Четвертая строчка – мнение автора об описываемой теме в четырех словах;
Пятая строчка – итоговая, суть темы, состоящий из одного слова и любой части речи.
Слайд 18Выберите крылатое выражение, которое наиболее полно отражает ваше состояние в конце
урока
1. Тяжела ты, шапка Мономаха. 2. Повторение - мать учения. 3. Учась, узнаешь, как мало ты знаешь. 4. Если за день ничему не научился - зря прожил день.
