Презентация, доклад по русскому языку на темуОбособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами.

и деепричастными оборотами».
 

не обособления деепричастных оборотов на
письме; учить применять полученные знания на
практике.
Развивать умение анализировать и
характеризовать предложения с
обособленными обстоятельствами, моделировать
и использовать в речи данные предложения,
строить схемы предложений с обособленными
членами, работать с тестами, активизировать
орфографические знания и навыки учащихся.
  Воспитывать интерес к изучению русского языка,
внимательность, умение работать коллективно, в
паре, индивидуально.

обороты.
Река пенилась вздымая валы и стремительно неслась вниз. (Л.)
Войдя в юрту Макар подошёл к камельку. (Кор.)
Он устав остановился отдохнуть. (С. Антонов)
Пройдя несколько шагов казаки свернули с канавы (Л. Т.);
Покрикивая и повизгивая прыгали босоногие мальчишки. (М. Г.)
Пошумев река успокоилась.( Пол.)
Чуть дрожат качаясь сосны.(Бр.)
Колыхаясь и сверкая движутся полки. (Л.)

в юрту, Макар подошёл к камельку. (Кор.)
Он, устав, остановился отдохнуть. (С. Антонов)
Пройдя несколько шагов, казаки свернули с канавы (Л. Т.);
Покрикивая и повизгивая, прыгали босоногие мальчишки... (М. Г.)
Пошумев, река успокоилась.( Пол.)
Чуть дрожат, качаясь, сосны.(Бр.)
Колыхаясь и сверкая, движутся полки. (Л.)
 

ребят было задание – Укажите предложение, в котором обстоятельство не обособляется.
А) Несмотря на непогоду мы двинулись в путь.
Б) Я подложив в костёр дрова тоже лёг спать.
С) Сломя голову он ринулся вперёд.
Д) Не дойдя до леса танк остановился.
Е) Ворча и оглядываясь Каштанка вошла в комнату.
Одиннадцатиклассник отмечает вариант Д.
Итак, проблемный вопрос: прав ли одиннадцатиклассник, выбрав вариант Д?

Спишите, расставьте недостающие знаки препинания. Обозначьте графически обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами.
1) Чахнет старая церквушка В облака закинув крест.
2) Отговорила роща золотая Березовым, веселым языком, И журавли печально пролетая Уж не жалеют больше ни о ком.
3) Черемуха душистая Развесившись стоит, А зелень золотистая На солнышке горит.
4) Пишут мне, что ты тая тревогу Загрустила шибко обо мне...
5) А заря лениво Обходя кругом Обсыпает ветки Новым серебром.
6) Водит старая мельница ухом Навострив мукомольный нюх.
7) Отвернув к другому ближе плечи И немного наклонившись вниз Ты мне скажешь тихо: «Добрый вечер!».
8) Хорошо лежать в траве зеленой И впиваясь в призрачную гладь Чей-то взгляд, ревнивый и влюбленный, На себе, уставшем, вспоминать.

Отговорила роща золотая Березовым, веселым языком, И журавли, печально пролетая, Уж не жалеют больше ни о ком.
3) Черемуха душистая, Развесившись, стоит, А зелень золотистая На солнышке горит.
4) Пишут мне, что ты, тая тревогу, Загрустила шибко обо мне...
5) А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром.
6) Водит старая мельница ухом, Навострив мукомольный нюх.
7) Отвернув к другому ближе плечи И немного наклонившись вниз, Ты мне скажешь тихо: «Добрый вечер!».
8) Хорошо лежать в траве зеленой И, впиваясь в призрачную гладь, Чей-то взгляд, ревнивый и влюбленный, На себе, уставшем, вспоминать.

стихотворений
С. Есенина».
Анализ предложений.
Работа в группах.

объясните свой выбор. Выделите графически деепричастия и деепричастные обороты.

У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И качаясь шепчет шаловливо С добрым утром!

их расстановку.

С пустых лощин ползёт дугою тощей Сырой туман курчаво свившись в мох И вечер свесившись над речкою полощет Водою пальцы синих ног.

(на каждой небольшой карточке написано одно слово, все вместе они составляют одно предложение). Разрозненные слова расположите в соответствии с указанными мною частями речи, чтобы получилась определенная фраза. Если в предложении несколько слов относятся к одной и той же части речи, то я буду указывать дополнительную категорию (падеж, число, род, вид и т.д.). Итак, приготовьтесь «собрать» предложения. сущ. И.п сущ.Д.п союзн.слово дееприч. Сущ.В.п .мн.ч
глаг.прош.вр. предлог прилаг. В.п. сущ. В.п. ед.ч.

препинания. Приготовьтесь к выступлению (защите своей работы) перед классом.
Скинув шапки молясь и вздыхая Говорили промеж мужики Колосилась-то ярь неплохая, Да сгубили сухие деньки.

знаки препинания.

И утратив скромность одуревши в доску Как жену чужую обнимал берёзку.

тучи, свистя и взвизгивая.
3.Стая, медленно летя, сделала два круга.
4.Спят журавли обыкновенно стоя.
5.Дома у себя Громов читал лежа.
6.Мать, улыбаясь, прислушивалась к разговору.
7Не глядя на неё, Павел заговорил.

записанных на доске:
 сломя голову, несолоно хлебавши, не смыкая глаз, не переводя дыхание, затаив дыхание, не помня себя.
1.Мы слушали, забыв обо всём, рассказ о подвиге партизан.
2. Всю ночь разведчики пролежали в засаде, не заснув ни на миг.
3. Этот человек действовал, не обдумывая своих поступков.
4. Просители ушли, ничего не добившись.

вариант – 1а, 2б, 3а, 4а, 5б, 6а.
2 вариант – 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б.
 

10 предложений с обособленными
обстоятельствами.
3уровень: придумать рекламу « Обособленные члены
предложения».