Презентация, доклад по русскому языку на темуМорфологический разбор местоимений(6 класс)

МБОУСОШ№66 г.Пенза
Гусева Елена Юрьевна

не отвечает, 4.услышали обо мне, 5. не боится никаких препятствий, 6. по какому-то недоразумению, 7. в нескольких выступлениях, 8. ни для кого не сделал, 9.ничего не получилось.
+ слитно, | V раздельно, | – через дефис.
5 7 9 1 3 4 8 2 6

тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!

для возвратного – себя- и отрицательных местоимений: некого, нечего)
Постоянные признаки:
Разряд; лицо (для личных),число (для местоимений-существительных)
Непостоянные признаки:
Род, число, падеж.
III. Синтаксическая роль.
Любой член предложения.

великое множество хороших слов».

К.Г.Паустовский

1 ноября 1955) — американский педагог, лектор, писатель, оратор-мотиватор. 

Отгадайте.

Она ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти людей остается навсегда. Никто не богат настолько, чтобы обойтись без нее, и нет такого бедняка, который не стал бы от нее богаче. Она – отдохновение для уставших, дневной свет для тех, кто пал духом, солнечный луч для опечаленных, а также лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей. Ее нельзя купить даже за несколько миллионов, нельзя выпросить за любые обещания, нельзя ни одолжить, ни украсть, потому что она сама по себе ни на что не годится, пока ее кому-нибудь не отдали.

без нее, и нет такого бедняка, который не стал бы от нее богаче.

морфологический разбор местоимения нам.

«Нам дан (во) вл…дение самый б…гатый меткий м…гучий и поист…не в…лшебный рус(сс) кий язык».
(К.Г.Паустовский)

русский язык». (К.Г.Паустовский)

4. -Определительные, 5. - Указательные, 6. -Вопросительные. 7. -Относительные, 8. -Отрицательные, 9. -Неопределённые
Себя – (?), всякий –(?), тот –(?), мы –(?), нечто –(?), нисколько –(?), этот –(?)

был объявлен «праздником славянской культуры и письменности»

замечания. Работа выполнена с участием меня. Я учел ихние предложения. Люди типа меня любят работать. В честь тебя устроили вечер. Ихний ребёнок много читает, особенно Пушкина.  У его (Пушкина) хорошее образование.  Маша закрыла книгу, когда она закончила читать.  Мы пошли к ему в гости. 

моим участием. Я учел их предложения. Люди, похожие на меня, любят работать. В твою честь устроили вечер. Их ребёнок много читает, особенно Пушкина.  У него (Пушкина) хорошее образование.  Маша закрыла книгу,
когда закончила читать.  Мы пошли к нему в гости. 

материал и в течение урока работали при помощи учителя, возьмите местоимение ВЫ; если вы смогли самостоятельно изучить материал, но работать в паре, в группе вам не понравилось, вы рассчитываете только на свои силы, возьмите местоимение Я; если вы продуктивно работали самостоятельно и в паре, и в группе, то возьмите местоимение МЫ. Выбранные вами местоимения закрепите на «Пике знаний»: у его подножия расположите местоимение ВЫ, на середине – местоимение – Я, а в самом верху местоимение Мы.

Пик знаний

Мы



Я


Вы ВЫ

великим и могучим?»
2. Структурировать тему: «Местоимение» в стихотворение или песенку.
3.Упр.61 стр.278