- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Изменение имен существительных по числам (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Изменение имен существительных по числам (3 класс)
- 2. ТЕМА УРОКА:«Изменение имен СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ по числам»
- 3. Цель: систематизация знаний учащихся о числе имён
- 4. Слайд 4
- 5. Игра «Зима»Снег, лыжи, коньки, снежки, снеговик, горка, мороз, лед, коньки, санки, каток, хоккей и т.д.
- 6. Слайд 6
- 7. Вв Вв ВВввВВВвввПривет, здравствуйте, до свиданияЧистописание
- 8. Вежливость открывает все двери.Пословица
- 9. Слова снеговикаснег, мороз, снежинки, санки, солнце, варежки, коньки, метель, сосульки
- 10. ед. ч мн.ч.снегморозсолнцеметельоттепельснежкиварежкиконькисосулькисанки
- 11. ПРОВЕРЬ!Ед. число
- 12. Вывод 1.Для обозначения одного предмета имя
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Сутки, брюки, грабли, ножницы,
- 17. салазкисанкисуткиножницыбрюкиочкиУпотребляются только в форме множественного числа
- 18. мёдмолокотворогсольщавельУпотребляются только в форме единственного числа
- 19. Упражнение 30, с. 21Домашнее задание
- 20. !?
- 21. Молодцы!
ТЕМА УРОКА:«Изменение имен СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ по числам»
Слайд 3Цель: систематизация знаний учащихся о числе имён существительных.
Задачи:
- познакомить учащихся с существительными, которые употребляются в форме единственного и множественного числа;
- совершенствовать умение изменять имена существительные по числам;
- формировать универсальные учебные действия: интерес к предмету, к учебному материалу;
- учить определять задачу, самостоятельно строить и действовать согласно выработанному алгоритму решения.
- совершенствовать умение изменять имена существительные по числам;
- формировать универсальные учебные действия: интерес к предмету, к учебному материалу;
- учить определять задачу, самостоятельно строить и действовать согласно выработанному алгоритму решения.
Слайд 5Игра «Зима»
Снег, лыжи, коньки, снежки, снеговик, горка, мороз, лед, коньки, санки,
каток, хоккей и т.д.
Слайд 11ПРОВЕРЬ!
Ед. число
Мн. число
(один) (много)
груша груши
яблоко яблоки
ягода ягоды
помидор помидоры
огурец огурцы
баклажан баклажаны
роза розы
гвоздика гвоздики
(один) (много)
груша груши
яблоко яблоки
ягода ягоды
помидор помидоры
огурец огурцы
баклажан баклажаны
роза розы
гвоздика гвоздики
Слайд 12Вывод
1.Для обозначения одного предмета имя существительное употребляется в
______________________________.
единственном числе
множественном числе
2.Для обозначения двух или нескольких предметов имя существительное употребляется во _______________________________.
Слайд 15
Мёд, молоко, лень, соль,
молодёжь, железо, золото, ловкость, трусость.
Поставьте имена существительные в форму множественного числа.
Слайд 16 Сутки, брюки, грабли, ножницы, каникулы, санки, щипцы, шахматы,
сливки.
Поставьте имена существительные в форму единственного числа.
