Презентация, доклад по русскому языку на тему

в 8 классе

познакомить с определенно-личными предложениями; вырабатывать умение находить односоставные предложения по их значению и структурным особенностям, пользоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами, правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входит односоставные предложения.
II. Воспитательная: воспитывать умение общаться в заданной ситуации, тактичность, дисциплинированность, сознательность, эстетические чувства, умение преодолевать трудности.
III. Развивающая: содействовать комплексному овладению культурой речи, развивать логику мышления, формировать умение строить высказывания и оформлять их грамотным, понятным языком.

Цель урока:

ЛЮБИШЬ ,

НАПИШИ , ПОСАДИЛИ ,

РЕШИЛСЯ

назывные предложения?
А сейчас проверим домашнее задание второй группы.

На дороге обчистил меня кругом пехотный капитан, так что трактирщик хотел уже было посадить в тюрьму; как вдруг, по моей петербургской физиономии и по костюму, весь город принял меня за генерал-губернатора. И я теперь живу у городничего, жирую, волочусь напропалую за его женой и дочкой; не решился только, с которой начать; думаю, прежде с матушки, потому что, кажется, готова сейчас на все услуги. Помнишь, как мы с тобой бедствовали, обедали нашерамыжку и как один раз было кондитер схватил меня за воротник по поводу съеденных пирожков на счет доходов аглицкого короля; теперь совсем другой оборот.
Все мне дают взаймы сколько угодно. Оригиналы страшные. От смеху ты бы умер. Ты, я знаю, пишешь статейки: помести их в свою литературу.

Какова основная мысль?
К какому стилю речи относится этот текст?
А тип речи этого текста?
Сколько односоставных предложений встретилось в этом тексте?
Ребята, а с какой целью используются односоставные предложения?
В каких стилях речи чаще всего употребляются односоставные предложения?

предложения?
– Чем в этих предложениях выражен главный член предложения?

ВЫВОД.

Итак, какими формами глагола выражены главные члены в названных нами односоставных предложениях?
– Чтение теоретического материала в рамке.

подставь я, ты, мы, вы 2 л. повелит.накл.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ

главный член односоставных предложений? – Определите, чем он выражен, выделите окончание, назовите вид односоставных предложений? 2) Стилистический эксперимент.

чудеса. На дорог… о…чистил меня кругом п…хотный капитан, так что трактирщик х…тел уже было п…садить в тюрьму; как вдруг, по моей петербургской физиономии и по костюму, весь город принял меня за генерал-губернатора. И теперь живу у городничего, жирую, волочусь напропалую за его женой и доч…кой; (не) решился только, с которой начать; думаю, прежде с матушки, потому что, кажется, готова сейчас на все услуги. Помн…шь, как бедствовали, обедали нашерамыжку и как один раз было кондитер схватил меня за воротник по поводу с…еденных пиро…ков на счет доходов аглицкого короля; теперь совсем другой оборот.
Мне дают взаймы сколько угодно. Оригиналы страшные. От смеху ты бы умер. Ты, знаю, пиш…шь статейки: помести их в свою литературу.

пропущенными буквами и объясните их написание.
Второе задание. Сделаем синтаксический разбор первого предложения.
Спешу уведомить тебя, душа Тряпичкин, какие со мной чудеса. Третье задание. Найдите все односоставные предложения в деформированном тексте?

– Как вы думаете, почему автор употребляет в своем тексте всего четыре односоставных предложения, хотя мог бы использовать и больше?

– Как вы считаете, для Хлестакова важно все внимание уделить действию или предмету этого действия, т.е. самому себе?

новое на свете.
4. Иное письмо с наслаждением прочтешь.
5. Недавно один поручик описал бал.
6. Садитесь, господа?

№ 1, в.1-4, задание 4