Презентация, доклад по русскому языку на тему Учимся писать сочинение ЕГЭ

подданные!- обратился он к ним,- у меня есть для вас труднейшее испытание. Я хотел бы знать, кто решит его. Повел он их в сад, в углу была ржавая дверь с огромным замком. «Тот, кто откроет дверь, станет первым визирем».
Одни придворные только качали головами, другие стали замок разглядывать, третьи начали неуверенно толкать дверь, но они были убеждены, что не откроют её. Один за одним отходили от загадочной двери.

Он толкнул её и –
о, чудо!- она стала поддаваться, появилась сначала узкая щель, а потом дверь стала двигаться и раскрылась!
Тогда падишах сказал: «Ты станешь первым визирем, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но и веришь в свои силы».
Как вы понимаете основную мысль этой притчи?
Какое отношение эта притча имеет к работе над сочинением ЕГЭ?

Согласие с авторской позицией.
Собственный тезис.
5. Первый аргумент.
6. Второй аргумент.
7. Вывод.

Композиция сочинения

от лица автора исходного текста;
второе рассуждение – ваше собственное видение проблемы.

с точкой зрения автора.
5.Аргумент 1
6.Аргумент 2.
7. Вывод.
 

От вашего лица

проблема текста (0-1) 
К-2. Комментарий по поводу проблемы (0-3) 
К-3. Позиция автора (0-1) 
К-4. Собственное мнение и его аргументация
(3 балла – 2 аргумента, один из которых из литературного произведения),
2 балла – 2 аргумента не из литературного произведения или 1 аргумент из литературы,
1 балл – 1 аргумент из жизни,
0 баллов – нет аргументов)

речи (0-2) 
К-7. Соблюдение орфографических норм (0-3)
К-8. Соблюдение пунктуационных норм (0-3) 
К-9. Соблюдение языковых норм (0-2) 
К-10. Соблюдение речевых норм ( 0-2)
К-11. Соблюдение этических норм (нет сленга, жаргона и т.д.) (0-1) 
К-12. Фактологическая точность (0-1) 
Максимальное количество – 24 балла. 

текста. Этот вопрос может не иметь однозначного ответа.

Если в исходном тексте присутствует риторический вопрос, то, как правило, его можно использовать в сочинении в качестве проблемного вопроса.

поднимает проблему внешней и внутренней красоты.

2. Вопросительный способ: в виде вопросительного предложения.
Как соотносятся духовное и материальное начала в жизни человека? Над этой проблемой задумывается автор текста…

Формулируем проблему

комментарий!!!
Пересказ – это то, что делают герои текста.
Комментарий – это то, что делает автор!!!

Что делает автор?
Автор отмечает, описывает, подчёркивает, останавливается на…, приводит пример того, как…, рассматривает.., сопоставляет…, доказывает…, убеждает… и т.п.

особо подчёркивает…
Автор противопоставляет...
Автора волнует (тревожит) …
Автор восхищается…
Автор отвергает (доказывает, убеждает, иронизирует…)

Не следует писать Автор показывает на примере… Велика вероятность речевой ошибки!!!

вывод, к которому приходит автор, рассуждая над проблемой.

Способы выражения авторской позиции:

Предложение с прямой речью: А: «П».
Автор считает: «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество».

2. Сложноподчинённое предложение: [ ], ( )
Автор считает, что «создаёт человека природа, но развивает и образует его общество».

Такие способы выражения позиции автора используем, если текст для написания сочинения публицистического стиля!!!

к которому приходит автор, рассуждая над проблемой.

Если текст художественного стиля, то ищем в нём:
- слова-маркеры,
- оценочную лексику,
- средства выразительности,
- вводные слова,
- побудительные предложения.

…
Позиция автора, на мой взгляд, может быть сформулирована следующим образом: …
Автор убеждает нас в том, что…
Хотя позиция автора не выражена явно, но логика текста убеждает нас в том, что…
Автор считает, что…
Автор призывает нас к …
Рассуждая над проблемой, автор приходит к следующему выводу: …

согласимся с авторской позицией, нам придётся подбирать контраргументы. А это усложнит задачу.
Тексты, предлагаемые на ЕГЭ, не носят полемический характер, в них всегда можно найти точки соприкосновения во взглядах на проблему.
 
Для формулировки собственного тезиса внимательно прочитайте проблемный вопрос и ответьте на него своими словами. Или перечитайте авторскую позицию и напишите её своими словами.

собственным мнением, а может выделяться в отдельный абзац.
Главное, чтобы два аргумента не объединялись в один абзац!!!

6. Второй аргумент
Помните: одним из важных признаков текста является связность. Следите, чтобы один аргумент плавно перетекал в другой, чтобы логические скрепы соединяли текст в целое.

публицистической или научной литературы.
При этом следует указать автора, название произведения, называются конкретные герои, их поступки, воспроизводятся слова, мысли, которые демонстрируют связь выбранного вами произведения с указанной проблемой.
Все остальные аргументы, а также цитирование пословиц поговорок, афоризмов оценивается 1 баллом.
Аргументы из жизненного опыта оцениваются 1 баллом.
Если аргумент не связан с проблемой текста, то вы получите за него 0 баллов, а также вам поставят 0 баллов по критерию 12 (ошибка в фоновом материале).
Если вы согласитесь с позицией автора, напишете свой тезис, но не приведёте ни одного аргумента, то получите 0 баллов.

поднятой автором текста, пишет и …
Для подтверждения сказанного обратимся к произведению…

Для аргументации собственной точки зрения уместны вводные слова. Но следует помнить о чувстве меры, необходимости и целесообразности их употребления!!!!

можно отметить актуальность, общественную или личную значимость данной проблемы.

Не следует писать «Итак, я доказал (а) правильность того-то …»!!!

фрагменты, фразы, предложения.
Определите среди них главную мысль, которая кажется вам убедительной. Это и будет авторская позиция. Запишите её.
На основе предложения, выражающего позицию автора, сформулируйте вопрос. Это будет постановка проблемы. Запишите проблему описательным способом (слово проблема + сущ. В Р.п.) или в виде вопросительного предложения.
Оставшиеся предложения и фразы станут основой для комментария проблемы.

тезис.
6. Подберите два аргумента, подтверждающие вашу позицию.
7. Сделайте вывод.
8. Запишите сочинение на черновике, соблюдая план.
9. Проверьте количество смысловых частей сочинения (абзацев)
10. Проверьте, нет ли ошибок.

Такой путь поможет избежать ситуации, когда заявлена одна проблема, комментируется другая, а авторская позиция связана с третьей.