- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Сложное предложение
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Сложное предложение
- 2. Цели: восстановить в памяти
- 3. Синтаксическая пятиминуткаРучная ворона сидела на воротах и
- 4. ТемаСложное предложениеВо время этого доклада может возникнуть
- 5. Спишите предложение, выделите грамматическую основу, построите схему
- 6. Сложные предложенияСоюзные Бессоюзные
- 7. Мы на елке зажгли огоньки, когда часы
- 8. Схема Сложные предложенияБессоюзные сложныепредложенияСложные союзные предложенияСложносочиненныепредложенияи, а, ноСложноподчиненныепредложениячто, чтобы, когда, где, потому что, как, если
- 9. Домашнее задание:§24Упражнение № 326 (списать, расставить знаки препинания, построить схемы предложений.
- 10. Проверочная работа Выделите грамматическую основу, постройте схему
- 11. Проверочная работа №2 I вариант Укажите сложные
- 12. Проверь себяI вариант : 1, 3, 4, 5II вариант : 1, 4
- 13. Итог урока Какие предложения называются сложными?По какому
Цели: восстановить в памяти учащихся прием распознавания простых и сложных предложений; основные признаки сложного предложения; познакомить с делением сложного предложения по средствам связи на союзное и бессоюзное; обратить внимание учащихся на интонационное единство
Слайд 2Цели:
восстановить в памяти учащихся прием распознавания простых
и сложных предложений; основные признаки сложного предложения; познакомить с делением сложного предложения по средствам связи на союзное и бессоюзное; обратить внимание учащихся на интонационное единство сложного предложения, помогающее определить его границы;
совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки учащихся.
совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки учащихся.
Слайд 3Синтаксическая пятиминутка
Ручная ворона сидела на воротах и хлопала крыльями.
- Сделайте разбор
по членам предложения.
- Почему мы не ставим запятую перед союзом и ?
Вывод:
если союз И соединяет два однородных члена предложения, то запятая перед союзом И не ставится.
Постройте схему предложения.
[ - О и О ].
Слайд 4Тема
Сложное предложение
Во время этого доклада может возникнуть дискуссия с предложениями конкретных
действий. Используйте PowerPoint для записи предложений по ходу обсуждения:
Во время демонстрации щелкните правой кнопкой мыши
Выберите Записная книжка
Выберите вкладку Действия
Вводите замечания по мере поступления
Нажмите кнопку ОК по завершении доклада
В результате в конец презентации автоматически будет добавлен слайд Действия со списком внесенных предложений.
Во время демонстрации щелкните правой кнопкой мыши
Выберите Записная книжка
Выберите вкладку Действия
Вводите замечания по мере поступления
Нажмите кнопку ОК по завершении доклада
В результате в конец презентации автоматически будет добавлен слайд Действия со списком внесенных предложений.
Слайд 5Спишите предложение, выделите грамматическую основу, построите схему предложения.
Ветер несет тяжелые облака,
и в воздухе появляются белые снежинки.
[ - = ] , и [ = - ].
Слайд 7Мы на елке зажгли огоньки, когда часы пробили полночь.
- Выделите грамматическую
основу.
- При помощи чего соединяются простые предложения в составе сложного?
- может ли вторая часть предложения существовать без первой?
- При помощи чего соединяются простые предложения в составе сложного?
- может ли вторая часть предложения существовать без первой?
Схема такого предложения:
[ - = ], ( когда - = )
Слайд 8Схема
Сложные предложения
Бессоюзные сложные
предложения
Сложные союзные предложения
Сложносочиненные
предложения
и, а, но
Сложноподчиненные
предложения
что, чтобы, когда, где,
потому что, как, если
Слайд 9Домашнее задание:
§24
Упражнение № 326 (списать, расставить знаки препинания, построить схемы предложений.
Слайд 10Проверочная работа
Выделите грамматическую основу, постройте схему предложений.
Щенок скулил около забора, когда
мы уходили.
Наступила осень, и птицы потянулись к югу.
Дует ветер, листва шуршит.
Все видели и знают ежей.
Наступила осень, и птицы потянулись к югу.
Дует ветер, листва шуршит.
Все видели и знают ежей.
Слайд 11Проверочная работа №2
I вариант
Укажите сложные предложения (расставьте знаки препинания
).
1. С боков дорожки кустами росла сирень и в самой глуши сада стояла беседка.
2. Капли дождя редко застучали и зашлепали по листьям.
3. В другой костер дед положил сухие поленья чтобы они горели всю ночь.
4. Он почувствовал что кто-то схватил его за руку.
5. Листва сомкнулась лес потемнел.
1. С боков дорожки кустами росла сирень и в самой глуши сада стояла беседка.
2. Капли дождя редко застучали и зашлепали по листьям.
3. В другой костер дед положил сухие поленья чтобы они горели всю ночь.
4. Он почувствовал что кто-то схватил его за руку.
5. Листва сомкнулась лес потемнел.
II вариант
Укажите простые предложения (расставьте знаки препинания).
1. Вот корабль медленно и спокойно разворачивается на волнах.
2. Герда стала рассказывать ей обо всем что она испытала.
3. Взошло солнце ожил каждый кустик.
4. Вылетела из того зайца утка и поднялась высоко в небо.
5. В тот же миг Снежная королева подхватила его и они взвились и сели на черную тучу.
Слайд 13Итог урока
Какие предложения называются сложными?
По какому признаку можно разделить сложные предложения?
При
помощи чего присоединяются части сложного предложения?
