Презентация, доклад по русскому языку на тему Сложное предложение

Содержание

Прочитайте предложение, назовите одну из тем прошлого урока. Вышел я из ельника так тихо, что птички не очень меня испугались.

Слайд 1Сложноподчинённое предложение

Сложноподчинённое предложение

Слайд 2 Прочитайте предложение, назовите одну из тем прошлого урока.
Вышел я из ельника

так тихо, что птички не очень меня
испугались.
Прочитайте предложение, назовите одну из тем прошлого урока.	Вышел я из ельника так тихо, что птички не очень

Слайд 3 Н..когда (не) беспокой другого
тем, что можешь сделать сам.
Расскажите всё, что

вы знаете об этом предложении.

[… ук.слово], (что …).

Н..когда (не) беспокой другого тем, что можешь сделать сам.	Расскажите всё, что вы знаете об этом предложении.[… ук.слово],

Слайд 4Проверим
домашнее задание

Проверим домашнее задание

Слайд 5 Когда наступило утро, мы отправились в путь по дороге, которая манила

неизвестностью.

(Когда…), [ ], (которая…).

О чём будем говорить уроке?

Когда наступило утро, мы отправились в путь по дороге, которая манила неизвестностью. (Когда…), [   ],

Слайд 6Сложноподчинённые предложения
с несколькими придаточными

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными

Слайд 8Однородное подчинение

Однородное подчинение

Слайд 9Однородное подчинение
[ ], (что…), (что…).
[ ]

о

чем?

(что…), (что…)
Однородное подчинение[  ], (что…), (что…). [    ]о чем?(что…), (что…)

Слайд 10Запишите. Составьте две схемы.
Ты помнишь, товарищ, как
вместе сражались, как нас


обнимала гроза.


Запишите. Составьте две схемы.	Ты помнишь, товарищ, как вместе сражались, как нас обнимала гроза.

Слайд 11Лингвистическая задача.
Я порою себя ощущаю связной
между теми, кто жив и

кто отнят войной.
[ ], (кто…) и (кто…).

Люблю, когда смеются дети, шумят ветра, кружится снег.
[ ], когда ( ), ( ), ( ).
Лингвистическая задача.	Я порою себя ощущаю связной между теми, кто жив и кто отнят войной. 			 [

Слайд 12Неоднородное подчинение

Неоднородное подчинение

Слайд 13Неоднородное (параллельное) подчинение
(Когда…),[ ], (хотя…).
[

]

(Когда…) (что…)
Неоднородное (параллельное) подчинение(Когда…),[   ], (хотя…). [    ](Когда…) (что…)

Слайд 14Запишите. Составьте две схемы.
Пока я записывал и рисовал виденное, мои спутники

усердно кричали, чтобы вызвать кого-то с плантации.


Запишите. Составьте две схемы.	Пока я записывал и рисовал виденное, мои спутники усердно кричали, чтобы вызвать кого-то с

Слайд 15Последовательное подчинение

Последовательное подчинение

Слайд 16[Тот…,(кто…),…], (что…).
Последовательное подчинение
[ ]

(кто…)

(что…)

[Тот…,(кто…),…], (что…). Последовательное подчинение[    ](кто…) (что…)

Слайд 17Запишите. Составьте две схемы.
Герой – это человек, который в решительный момент

делает то, что нужно делать в интересах человечества.


Запишите. Составьте две схемы.	Герой – это человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать в

Слайд 18Сопоставим 2 предложения.
Бывает, что, если не повезло с утра, не везёт

весь день.

[Бывает], (что, (если не повезло с утра), не везёт весь день).

[ …. ], (что, (если … ), … ).

Бывает, что если не повезло с утра, то не везёт весь день.

[Бывает], (что (если не повезло с утра), то не везёт весь день).

[ …. ], (что (если … ), то … ).

Сопоставим 2 предложения.Бывает, что, если не повезло с утра, не везёт весь день.[Бывает], (что, (если не повезло

Слайд 19ЧТО и ЕСЛИ
ЧТО и КОГДА
ТАК ЧТО и ХОТЯ
!

ЧТО и ЕСЛИЧТО и КОГДАТАК ЧТО и ХОТЯ!

Слайд 20Разберём примеры.
1. Хорошо быть уверенным что если нужно тебе помогут.
Хорошо

быть уверенным, что, если нужно, тебе помогут.

2. Я возражал ей что если для неё и нет опасности то она велика для меня.

Я возражал ей, что если для неё и нет опасности, то она велика для меня.

Разберём примеры.1. Хорошо быть уверенным что если нужно тебе помогут. Хорошо быть уверенным, что, если нужно, тебе

Слайд 21Разберём примеры.
3. Было очевидно что когда противник ослабеет справиться с ним

будет легко.

Было очевидно, что, когда противник ослабеет, справиться с ним будет легко.

4. Мне стало ясно что когда я выйду из себя то сдержаться не смогу.

Мне стало ясно, что когда я выйду из себя, то сдержаться не смогу.

Разберём примеры.3. Было очевидно что когда противник ослабеет справиться с ним будет легко.Было очевидно, что, когда противник

Слайд 22Повторим изученное
Т Е С Т

Повторим изученноеТ Е С Т

Слайд 231. Укажите сложноподчинённое предложение.
Во времена Владимира Мономаха половцев отогнали от южных

границ Руси, однако и позже не раз приходилось русичам отражать их набеги.
Из чащобы все время доносились неясные шорохи, и поэтому мальчики долго не могли успокоиться.
Охотник, вздрогнув, быстро оглянулся, потому что в кустах он услышал какой-то шум.
Гора, высившаяся над городом, сверкала вся, как глазированный кулич.
1. Укажите сложноподчинённое предложение.Во времена Владимира Мономаха половцев отогнали от южных границ Руси, однако и позже не

Слайд 242. Укажите предложение, в котором придаточное с главным связано при помощи

союзного слова.

Охотник и не заметил, что стало светать.
Обратите внимание на почки ивы, которые слегка набухли.
Мы вышли к реке, когда начался дождь.
Все стали быстро судорожно собирать вещи, потому что приближалась большая чёрная туча.

2. Укажите предложение, в котором придаточное с главным связано при помощи союзного слова.Охотник и не заметил, что

Слайд 253. Укажите предложение, в котором придаточное стоит внутри главного. (Знаки препинания

не проставлены).

Чтобы добраться до места стоянки мы должны были пройти ещё километров пять.
Мы с сестрой хотели чтобы отец поехал отдыхать.
Впервые я услышал как шелестит падающий поздней осенью лист.
Нынче в пять часов утра когда я открыл глаза в окно моей комнаты повеяло запахом цветов.

3. Укажите предложение, в котором придаточное стоит внутри главного. (Знаки препинания не проставлены).Чтобы добраться до места стоянки

Слайд 264. Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением. (Знаки препинания не проставлены).
Ему

хотелось чтобы солнце не взошло прежде чем он дойдёт до болота.
В кабинете графа я опять уверился что первоначальное наблюдение мое было справедливо и что граф принадлежит к лучшим людям своего сословия.
Каждый знает как легко подниматься по осыпям и как трудно по ним спускаться вниз.
Каждый раз когда приближалась осень начинались разговоры о том что многое в природе устроено не так…
4. Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением. (Знаки препинания не проставлены).Ему хотелось чтобы солнце не взошло прежде

Слайд 275. Укажите сложноподчиненное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением. (Знаки препинания не

проставлены).

Когда она прошла мимо нас от неё повеяло ароматом которым дышит записка милой женщины.
Когда от горя тягостно, когда от счастья радостно, иду я на свидание с тобою, лес.
Пока свободою горим пока сердца для чести живы мой друг отчизне посвятим души прекрасные порывы.
Ночь была так темна что вплотную
столкнувшись нельзя было видеть
друг друга.

5. Укажите сложноподчиненное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением. (Знаки препинания не проставлены).Когда она прошла мимо нас от

Слайд 286. Укажите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением. (Знаки препинания не проставлены).
Я

хочу чтобы слышала ты как тоскует мой голос живой.
Лодка едва двигалась по воде и это было заметно лишь по тому как тихо плыли в обратную сторону.
Пишут мне что ты тая тревогу загрустила шибко обо мне что ты часто ходишь на дорогу в старомодном ветхом шушуне.
Он обхватил стакан обеими руками
чтобы согреть пальцы и долго молчал.

6. Укажите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением. (Знаки препинания не проставлены).Я хочу чтобы слышала ты как тоскует

Слайд 29Проверьте себя.
1. 2. 3. 4. 5.

6.

3 2 4 1 1 3


Проверьте себя.1.  2.  3.  4.  5.  6.  3   2

Слайд 30Домашнее задание.


Теория – параграф 209
Практика - упр. 101

Домашнее задание.Теория – параграф 209Практика - упр. 101

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть