№13 н.п. Высокий г.Оленегорск Мурманской области
Т. Г. Назарова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Глагол. Повторение. 5 класс
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Глагол. Повторение. 5 класс
- 2. Прочитайте выразительно, закончите в рифму. Скажите: чем
- 3. Что мы знаем о глаголе?
- 4. Цели: повторить основные морфологические признаки глагола; уметь
- 5. Как Вы думаете: почему?Писатель – историк А.
- 6. Какую функцию глагола иллюстрирует схема? Расскажите… Всегда ли НЕ с глаголом пишется раздельно?
- 7. Продолжи фразу: 1.Глаголы изменяются по…., а в
- 8. "Наш архивариус"У Пушкина:И, обходя моря и земли,
- 9. Какую функцию глагола иллюстрируют картинка? Расскажите…
- 10. собака волк овца свинья гуськузнечиккошкакурицашмельхрюкатьблеятьлаятьгоготатькудахтатьмяукатьстрекотатьвытьжужжатьПодбери пару…
- 11. Поставить глаголы в форму 2л. ед.ч.,
- 12. Подобрать синонимы: мыслить -торопиться -кричать -блистать –говорить – мечтать -
- 13. Поставить глагол в неопределённую форму, объяснить
- 14. Продолжи фразу: 1.Глаголы изменяются по…., а в
- 15. Составить видовые пары: Что делать? Что сделать? говорить -приходить -ловить -ложиться -брать -
- 16. Вставить пропущенные буквы, объяснить написание.Уж та…т снег,
- 17. Прошедшее время - То, что
- 18. Цифровой диктант.1вариант - глагол I спряжения2вариант - глагол II спряжения
- 19. Мы умные,сильные и смелые, осилим любое дело.Выполним …
- 20. Вставить пропущенные буквы, закончить пословицу:1. Слово неворобей,вылетит
- 21. Краски весны
- 22. Вставить пропущенные буквыВскрылисьчёрные дороги- Солнце гре…т горячо,
- 23. Отгадай пословицу по словам:Коса – камень (Нашла коса
- 24. Вставьте подходящие по смыслу глаголы:1)Пилой пилят, а
- 25. Домашнее задание..В тишине лесной глушиШёпот к Шороху
- 26. Надо решить речевую задачуВам надо выступить на
- 27. Итог урока. О какой части речи мы
- 28. Спасибо за урок!
Прочитайте выразительно, закончите в рифму. Скажите: чем мы будем заниматься на этом уроке? Интересная часть речи В русском языке живёт. Кто что делает, расскажет: Чертит, пишет иль … ,Вышивает или пашет, Или забивает гол, Варит, жарит, моет,
Слайд 2Прочитайте выразительно, закончите в рифму. Скажите: чем мы будем заниматься на этом
уроке?
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль … ,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Все расскажет нам … .
Слайд 4Цели:
повторить основные морфологические признаки глагола;
уметь отличать глагол от других
частей речи;
учиться правильно использовать глаголы в речи;
не допускать речевых ошибок.
учиться правильно использовать глаголы в речи;
не допускать речевых ошибок.
Слайд 5Как Вы думаете: почему?
Писатель – историк
А. Югов
сказал : «Глагол
– самая огнепышущая, самая живая часть речи»
Слайд 6Какую функцию
глагола иллюстрирует схема? Расскажите…
Всегда ли НЕ с глаголом
пишется раздельно?
Слайд 7Продолжи фразу:
1.Глаголы изменяются по…., а в прошедшем времени….
2. Глаголы бывают…….вида и
……вида.
3.НЕ с глаголом пишется …. ВСЕГДА?
4.Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы…, имеют окончания…
5.В предложении глаголы чаще всего бывают…
6. Когда легко ошибиться в написании окончаний глаголов?
3.НЕ с глаголом пишется …. ВСЕГДА?
4.Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы…, имеют окончания…
5.В предложении глаголы чаще всего бывают…
6. Когда легко ошибиться в написании окончаний глаголов?
Слайд 8"Наш архивариус"
У Пушкина:
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
У Лермонтова:
Вот
у ног Ерусалима,
Богом сожжена,
Безглагольна, недвижима
Мертвая страна.
Слайд 10собака
волк
овца
свинья
гусь
кузнечик
кошка
курица
шмель
хрюкать
блеять
лаять
гоготать
кудахтать
мяукать
стрекотать
выть
жужжать
Подбери пару…
Слайд 11Поставить глаголы в форму
2л. ед.ч., определить спряжение
Посылают, стоят, клеят, встречают,
звенят, бегут, сверкают, смотрят, распевают
Слайд 13Поставить глагол
в неопределённую форму, объяснить значение
Обвести вокруг пальца -
Клевать носом
-
Зарубить на носу -
Не спускать глаз -
Пропускать мимо ушей –
Повесить голову –
Бить баклуши -
Зарубить на носу -
Не спускать глаз -
Пропускать мимо ушей –
Повесить голову –
Бить баклуши -
Слайд 14Продолжи фразу:
1.Глаголы изменяются по…., а в прошедшем времени….
2.НЕ с глаголом пишется
…
3.Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы…, имеют окончания…
4.В предложении глаголы чаще всего бывают…
5. Когда легко ошибиться в написании окончаний глаголов…
3.Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы…, имеют окончания…
4.В предложении глаголы чаще всего бывают…
5. Когда легко ошибиться в написании окончаний глаголов…
Слайд 15Составить видовые пары:
Что делать? Что сделать?
говорить -
приходить -
ловить -
ложиться -
брать -
Слайд 16Вставить пропущенные буквы, объяснить написание.
Уж та…т снег, б…гут ручьи,
В окно пове…ло
в…сною...
Засвищ…т скоро с…ловьи,
И лес одене…т(ь)ся л…ствою
(А. Н. Плещеев)
Засвищ…т скоро с…ловьи,
И лес одене…т(ь)ся л…ствою
(А. Н. Плещеев)
Слайд 17
Прошедшее время -
То, что прошло:
"Вчера мы писали",
"Солнце ушло"
Настоящее время
Приходит
теперь:
"Мы пишем имя",
"Бегает зверь".
Будущее время
Еще не пришло:
"После уроков
Пойдем мы в кино".
Время глагола
Слайд 20Вставить пропущенные буквы, закончить пословицу:
1. Слово не
воробей,
вылетит …
Объясните смысл этих пословиц
2.
Напишешь
пером –
не вырубишь …
пером –
не вырубишь …
Слайд 22Вставить пропущенные буквы
Вскрылисьчёрные дороги-
Солнце гре…т горячо,
Но в сугробе, как в берлоге,
Марту
дремл…тся легко.
По нему ещё на лыжах
Пробега…т смельчаки.
Спит он сладко
и не слыш…т, Что смеются ручейки
(Г.Новицкая)
и не слыш…т, Что смеются ручейки
(Г.Новицкая)
Вскрылись чёрные дороги-
Солнце гре…т горячо,
Но в сугробе, как в берлоге,
Марту дремл…тся легко.
По нему ещё на лыжах
Пробега…т смельчаки.
Спит он сладко
и не слыш…т,
Что смеются ручейки
(Г.Новицкая)
Слайд 23Отгадай пословицу по словам:
Коса – камень (Нашла коса на камень).
Лес – дрова
(Чем дальше в лес, тем больше дров)
Шило – мешок (Шила в мешке не утаишь)
Язык – дело (Не спеши языком, торопись делом)
Дело – мастер (Дело мастера боится)
Труд – лень (Труд человека кормит, а лень портит)
Шило – мешок (Шила в мешке не утаишь)
Язык – дело (Не спеши языком, торопись делом)
Дело – мастер (Дело мастера боится)
Труд – лень (Труд человека кормит, а лень портит)
Слайд 24Вставьте подходящие по смыслу глаголы:
1)Пилой пилят, а ножом…
2)Красками красят, а белилами…
3)Дом
строят, а колодец…
4)Зубы пастой чистят , а руки мылом…
5)Лед на реке колют, а траву на лугу…
4)Зубы пастой чистят , а руки мылом…
5)Лед на реке колют, а траву на лугу…
Слайд 25Домашнее задание.
.
В тишине лесной глуши
Шёпот к Шороху спешит.
Шёпот по лесу шуршит.
Ты
куда?
- К тебе лечу.
Дай на ушко пошепчу:
«Шу-шу-шу да ши-ши-ши...»
Тише, Шорох, не шурши.
Навостри-ка уши –
Тишину послушай!
- К тебе лечу.
Дай на ушко пошепчу:
«Шу-шу-шу да ши-ши-ши...»
Тише, Шорох, не шурши.
Навостри-ка уши –
Тишину послушай!
Тише, Шорох, не дыши!
Слышишь, стихли камыши?
Слышу, слышу...
Это Шмель .
Прошмыгнул и сел на ель.
У Пчелы-портнихи Шмель
Шьет хорошую шинель.
- Что еще ты слышишь, Шорох? - Тише!
Слышу
Тишину…
Слайд 26Надо решить речевую задачу
Вам надо выступить на классном собрании. Но ученики
шалят и не слушают.
Что вы будете делать?
а) говорить громче, чтобы всех перекричать;
б) замолчите и дадите другим высказаться и поговорить;
в) попытаетесь привлечь внимание друзей.
Что вы будете делать?
а) говорить громче, чтобы всех перекричать;
б) замолчите и дадите другим высказаться и поговорить;
в) попытаетесь привлечь внимание друзей.
Слайд 27Итог урока.
О какой части речи мы сегодня говорили на уроке?
Что
нового Вы ещё узнали?
Поднимите руку, оценив нашу работу…
Поднимите руку, оценив нашу работу…
