Презентация, доклад по русскому языку на тему Сравнительная степень имени прилагательного для 6 класса

на вопросы… 2.Морфологические признаки изменяется по …. 3. Синтаксическая роль В предложении бывает …

признак предмета, отвечает на вопросы какой?, какая?, какие?, какое? чей? 2.Морфологические признаки изменяется по …. родам, числам и падежам . 3. Синтаксическая роль В предложении бывает … чаще всего определением и сказуемым.

сини строже
Собольи милы моложе
Русское дороги свежей
Драгоценной звучны

выше - самое высокое

сравнения у имен прилагательных?

имена прилагательные
сравнительная превосходная
красивый – красивее, красивейший, самый красивый
более красивый

большей или меньшей степени.

Пример: Маленькое дело лучше большого безделья.

-Что обозначает превосходная степень?

Какой то признак проявляется в наибольшей или наименьшей степени.

Пример: Евразия- самый большой материк на планете Земля.

составную сравнительную степень. Объясните орфограмму «Непроизносимы согласный в корне слова». Придумайте и запишите 2 предложения с этими словами. Слова: грус(?)ный, яс(?)ный, опас(?)ный, безжалос(?)ный.

Выполняем по образцу:
Вкусный (вкусен)- удачнее- менее(более) удачный

безжалостен) – безжалостнее, более безжалостный

3. Опасный (опасен) – опаснее, менее опасный

составную сравнительную степень.

1.(Яркий) было солнце, (сильный) запах полей, (громкий) был гром, (обильный) дожди и (высокий) трава.
2. Левый берег реки (отлогий) , чем правый.
3. Роза (красивый) шиповника.
4.Мама (внимательный) папы.
5. Волга (полноводный) Оки.
6. У летучих мышей (чуткий) слух, чем у полевых мышей.

дожди и выше трава.
2. Левый берег реки более отлогий, чем правый.
3. Роза красивее шиповника.
4.Мама более внимательная, чем папа.
5. Волга полноводнее Оки.
6. У летучих мышей более чуткий слух, чем у полевых мышей.

чем вчера.

Завтрак сегодня был более вкусный (или вкуснее), чем вчера.

Конфета сладче пряника.

Конфета слаще пряника.

Платье Ани красивше платья Аллы.

Платье Ани красИвее платья Аллы.

Запомните: красивее

этой цели? Докажите. - Что вспомнили? -Чему научились? -Посмотрите на запись сегодняшнего урока в ваших тетрадях и поставьте на полях «?» рядом с теми заданиями, которые вызвали у вас затруднения.