Презентация, доклад по русскому языку на тему Закрепление. Парная согласная в конце и середине слова (2 класс)

с парными согласными звуками в конце и в середине слова».

по правописанию слов с парными согласными звуками в конце и в середине слова.   
Задачи:
актуализировать знания о способах проверки парного согласного звука в словах;
организовать деятельность по написанию слов с парными согласными в конце и середине слова.
Материально-техническое обеспечение: учебник русского языка, тетрадь на печатной основе, мультимедийное оборудование.

изученной орфограммой;
- осознание учащимися ценности изучаемого способа проверки слов с парными согласными звуками;
- ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу;
- осознание учащимися  практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

по проверке слов с парными согласными;
умение планировать, контролировать и оценивать  свои действия;
умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить;
умение провести рефлексию своих действий на уроке.
 

применять знания в жизненных ситуациях;

готовности к уроку.

Метапредметные УУД: Учебно-познавательный интерес, организация рабочего места.

На уроке не зевать,
А работать и писать.


Психологический настрой к уроку
На доске: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- Ребята, я на доске написала числа от 1 до 10. Как вы думаете, зачем же я их написала, ведь у нас не урок математики. Сегодня каждый из вас попробует оценить свою работу в баллах. Я очень хочу, чтобы ваши баллы были ближе к наивысшему – к 10. Но для этого необходимо достойно поработать. Я желаю вам удачи.

: ЦО к умению видеть и признавать свои ошибки.
Метапредметные УУД : умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения.
Предметные УУД : знания о парных согласных и необходимости проверки слов с ними.

г, к, л, п, щ, н, б.

- Найдите лишние согласные буквы. Что можно составить из оставшихся согласных букв?

проверяемое.

Слова с парными согласными в конце и в середине слова

Мнподружкааяюшнаюкзснморжбжморозцжлгшзарбузчщэъгшщзмягкийкмюерабгедфзолодкаяюэъьмкнопкарс

морж, арбузы – арбуз, мягенький – мягкий, лодочка – лодка.

видеть, формулировать цель , проблему, тему урока.

Метапредметные УУД: целеполагание
 
Предметные УУД: затруднение в определении проверочных слов.
 

согласными нужно проверять?

Клю Ф - клюв.


Назовите тему нашего урока.

согласными в конце и в середине слова

Личностные УУД : умение удерживать учебную задачу
Метапредметные УУД : владение правильной речью,
Предметные УУД : понятия о проверке слов с парными согласными.

Как выбрать нужную букву в записи слов?

-Ска(с,з)ка, руба(ш,ж)ка, кро(ж,ш)ка, морко(в,ф)ь, жира(ф,в).

все слова слышатся и пишутся одинаково.
Вставьте пропущенные согласные. Докажите.
гря…ка тетра…ка зу…ки шу…ки сне…ки пиро…ки

на практике, выработать способ проверки слов с парной согласной в корне и в конце слова

Личностные УУД :
ЦО к умению выбирать действия по достижению цели
Метапредметные УУД : Приобретение способа действий по достижению целей; умение работать самостоятельно
Предметные УУД : Умение применять знания на практике

следственных связей


РАБОТА с учебником стр. упр.




Проверим. Что помогло вам выполнить это задание?

парной согласной в середине или в конце слова, надо

изменить слово так, чтобы согласная стала ударной.

изменить слово так, чтобы
после согласной стояла гласная или буква н.

изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы
после согласной стояла гласная или буква н.

отношение к здоровому образу жизни.

Организация и проведение «физминутки» с пояснениями, позволяющими обучающимся понять значимость упражнений (ценностное отношение к здоровому образу жизни).
(Выполняют упражнения для снятия усталости и напряжения, упражнение на внимание.)

признавать возможность существования различных точек зрения
установление аналогий и причинно - следственных связей

согласные буквы, правильно их записать.

слияния и помогает услышать правильный согласный звук, выбрать букву, которая обозначает этот согласный;

деятельности

Личностные УУД : положительное отношение к проделанной работе.
Метапредметные УУД: умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат;
Предметные УУД : предлагает вспомнить критерии оценивания, дает время для самооценки, выслушивает результаты.

нарисовал, узоры, лё.кие.

Поменяйтесь тетрадями, проверьте соседа, оцените.

правило проверки слов с парными согласными?
-Научились мы проверять слова с орфограммой «парная согласная»?

всей работы на уроке. 

Личностные УУД : Осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.
Метапредметные УУД : умение сравнивать, делать выводы;
Предметные УУД : применение новых знаний в жизненных ситуациях;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

УУД-формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

с орфограммой и уметь проверять, используя изученное правило.

упр. или