- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении.
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении.
- 2. Про носы.Мы с Барбосом
- 3. (кто?) Мы (что сделали?) заболели.(кто?) Мы (что сделали?) пошли.(кто?) Доктор (что сделал?) глянул.
- 4. Мок рый - [мокрый]- 6б, 6 зв.М[М]-согласный,
- 5. Угадайте, кто проведет урок с нами?
- 6. Правильно! Сегодня мы узнаем этих героев
- 7. Задания от Лосяша Дополните предложение словарными словами,
- 8. Задания от ЛосяшаВесело снуют воробьи.Они громко чирикают.Скоро у них появятся птенцы.Проверим.
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Учиться устанавливать действующее лицо илипредмет в предложении
- 13. Сделаем привал Повторяйте упражнения, которые предлагает Смешарикам Совунья .
- 14. -Привет, ребята! Надеюсь, что вам нравится общаться
- 15. Проверь себя!Дети (что делаю?)пускают
- 16. Вместе с Совуньей доберитесь до шлема
- 17. Помогите придумать Барашу предложения, замените картинки
- 18. Проверь себя! Что такое действующее лицо?Как
- 19. Спасибо за урок!
- 20. Итоговая рефлексияУрок понравился !На уроке я скучал!
- 21. Помогите Крошу и Ёжику спрятаться от дождя.
- 22. Вставьте подходящие по смыслу слова и Смешарики
- 23. Проверь себя! Сверкнула молния.
Про носы.Мы с Барбосом ДокторЗасопели. Очень умный был-Мы, наверно,
Слайд 2Про носы.
Мы с Барбосом
Доктор
Засопели. Очень умный был-
Мы, наверно, Глянул
Заболели. И определил:
Мы пошли Если мокрый нос В больницу сами. У Коли
Оба Несомненно,
С мокрыми носами. Коля болен.
У Барбоса
Мокрый нос-
Стало быть,
Здоров Барбос!
Засопели. Очень умный был-
Мы, наверно, Глянул
Заболели. И определил:
Мы пошли Если мокрый нос В больницу сами. У Коли
Оба Несомненно,
С мокрыми носами. Коля болен.
У Барбоса
Мокрый нос-
Стало быть,
Здоров Барбос!
Слайд 3
(кто?) Мы (что сделали?) заболели.
(кто?) Мы (что сделали?) пошли.
(кто?) Доктор (что
сделал?) глянул.
Слайд 4Мок рый - [мокрый]- 6б, 6 зв.
М[М]-согласный, звонкий, тверды
О [О]-гласный
ударный
К [К]-согласный, глухой, твердый
Р [Р]-согласный, звонкий, твердый
Ы[Ы]- гласный безударный
Й [Й’]- согласный, звонкий, мягкий
К [К]-согласный, глухой, твердый
Р [Р]-согласный, звонкий, твердый
Ы[Ы]- гласный безударный
Й [Й’]- согласный, звонкий, мягкий
нос
носик
![Мок рый - [мокрый]- 6б, 6 зв.М[М]-согласный, звонкий, тверды О [О]-гласный ударный К [К]-согласный, глухой, твердый Р](/img/tmb/5/467441/9989231ba96fadf6d370f39d6c3f71c9-800x.jpg "Презентация по русскому языку на тему Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении. Мок рый - [мокрый]- 6б, 6 зв.М[М]-согласный, звонкий, тверды О [О]-гласный")
Слайд 6Правильно!
Сегодня мы узнаем этих героев поближе
и вместе со
Смешариками, мы узнаем новое на нашем уроке.
Слайд 7Задания от Лосяша
Дополните предложение словарными словами, написание которых вы уже
знаете
(как?) снуют (кто?).
Они (как?) чирикают
Скоро у них появятся (кто?)
Слайд 8Задания от Лосяша
Весело снуют воробьи.
Они громко чирикают.
Скоро у них появятся птенцы.
Проверим.
Слайд 10 Задание
от Копатыча.
Определите на слух,
сколько предложений
прочитает учитель.
Котята за капустой
Ходили в огород.
Там у капустных грядок
Им повстречался крот.
И.Токмакова
Слайд 11 Задание
от Копатыча.
Определите на слух,
сколько предложений
прочитает учитель.
Котята за капустой
Ходили в огород.
Там у капустных грядок
Им повстречался крот.
И.Токмакова
Слайд 14-Привет, ребята! Надеюсь, что вам нравится общаться со мной и моими
друзьями, Смешариками?
Девочка (что делает?) пишет письмо.
Из рук девочки вырвался(что сделал?) шарик.
Задание от Ёжика.
Откройте учебник на странице 61(73),
прочитайте упражнение 96
Слайд 15
Проверь себя!
Дети (что делаю?)пускают кораблики.
Кораблики (что сделали?) уплыли
от детей.
У дома стоит(что делает?) осенняя береза.
С березы падают(что делают?) листья.
У дома стоит(что делает?) осенняя береза.
С березы падают(что делают?) листья.
- Молодцы, ребята!
Слайд 17Помогите придумать Барашу предложения,
замените картинки на слова!
стр.62(74) упр. 97
Зайчик (что делает?) сидит под деревом.
В небе сверкает (что делает?) молния.
Кузнечик (что делал?) прыгал в траве.
Слайд 18
Проверь себя!
Что такое действующее лицо?
Как установить связь слов в предложении?
Удалось вам
правильно выполнить задание?
Что у вас получилось лучше всего?
В чем испытывали затруднение?
Слайд 22Вставьте подходящие по смыслу слова и Смешарики будут спасены.
Сверкнула ____________.
Прокатился ______________ грома. Приближалась ________. _________ и __________ спрятались под дерево.
Полил _______. Капли застучали по __________.
Прокатился ______________ грома. Приближалась ________. _________ и __________ спрятались под дерево.
Полил _______. Капли застучали по __________.
Слова для справок:
молния, гроза , Ёжик , Нюша , дождь, листья, раскат, Смешарики.
Слайд 23Проверь себя!
Сверкнула молния. Прокатился раскат грома.
Приближалась гроза. Ёжик и Крош спрятались под дерево.
Полил дождь. Капли застучали по листьям.
Полил дождь. Капли застучали по листьям.
