Презентация, доклад по русскому языку на тему Односоставные предложения и их употребление в речи (8 класс)

не учиться».

различать одно- и двусоставные предложения;
Повторить орфограммы и пунктуацию;
Продолжить формировать умения самопроверки и взаимопроверки.

личное.

1-го или 2-го лица.
Глаголом в форме 3-го лица мн.ч.в наст. и в буд. вр.
Глаголом-инфинитивом.

тебя никогда.
B. Иду не торопясь, любуюсь хорошей погодой.
C. Многое вспомнишь родное, далёкое,
Слушая рокот колёс непрестанный.
D. Пахло нагретой землёй и мёдом.
E. Цыплят по осени считают.

природы.

Было душно. К придорожью мёдом веяло с гречих.
Страшно, что сил не хватает выдержать до утра.
Кому-то не спится в прекрасном далеке.
С той прелестной поры мне час от часу становилось лучше.

мы зажгли свет.
Прочитайте Гоголя, и вы почувствуете в нём сатирика.
Ещё мгновение, и лодка вошла под своды деревьев.
Ещё молчаливы леса, и шум города сюда не доходит.

зажгли свет.
Прочитайте Гоголя, и вы почувст-вуете в нём сатирика.
Ещё мгновение, и лодка вошла под своды деревьев.
Ещё молчаливы леса, и шум горо-да сюда не доходит.

зима. Жестокая пора!
Карточка№2
Ель рукавом мне тропинку завесила. Ветер. В лесу одному шумно, и жутко, и грустно, и весело. - Я ничего не пойму.
Карточка №3
Шёпот, робкое дыхание,
Трели соловья,
Серебро и колыханье сонного ручья.

и опреде-
лить вид предло-
жения.

находит..ся в этой одинокой аллее, рас-положе…ой непода-лёку от моря.

не наполнишь.
Иду по дороге.
Мне легко дышится.
Морозное утро.
Дерево зажгло грозою.
У тебя нет книги?
Дни поздней осени бранят обыкновенно.

не наполнишь.-
Иду по дороге.-----------------------------------
Мне легко дышится.---------------------------
Морозное утро.---------------------------------
Дерево зажгло грозою.-----------------------
У тебя нет книги?------------------------------
Дни поздней осени бранят обыкновенно…

б/л
н/л
о/л
об/л
о/л
б/л
н
б/л
б/л
н/л

тип предложений. Как тихо…  Каждый звук и шорох слышу я.  Выйдем с тобой побродить в лунном сиянии. На небе ни клочка лазури.  Как жить мне хочется до нового свиданья! И снова мне легко.  (А.А.Фет)

и указать тип предложений.

Рассвело. Наскоро закусив, отправ-ляемся дальше. Мы то едем по равни-не, то спускаемся в долины. Вот и озеро. Вода прозрачна. Гиппопотамов нет. Хорошо бы искупаться! Кусок скалы – удобное место для ныряния. Но вдруг скала зашевелилась и ока-залась громадным крокодилом.

заменить односоставные предложения на двусоставные. Произошли ли в тексте какие-либо изменения или нет?

Утро. Я ещё в полусне. Чувствуется приятная свежесть летнего утра. Вдруг в дверь постучались. Быстро я вскакиваю, одеваюсь, бегу открывать. На пороге стоят мои друзья. В руках держат удочки, сачки и корзины. Завтракаем легко, и в путь. Узкая тропинка, цветы вокруг, птицы! Знаю: день проведем отлично! Поэтому весело!

Леса – величайшие источники здоровья. Это исполинские зеленые лаборатории. Они выра-батывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль.
Вспомните то уд. . . вительное состояние как (бы) безотчетной радости и силы, охватыва-ющ... вас, как только вы попада...те в л.. .са из душных городских домов.
Все ваше тело охватывает прохладой лист-вы. Великая сила жизни видна во всем: в ше-лесте деревьев, в пересвисте птиц, в глубине неба.
Какой воздух! Вдыхаем его живительный глоток и насл...ждаемся жизнью.
(K. Паустовский)

твой организм.
Содержи тело в чистоте, часто мойся, чисти зубы и ногти.
Заводи друзей. Будь хорошим другом сам, научись говорить c друзьями и родителями и выслушивать их.
Научись говорить слово «нет». Если тебя просят сделать что-то, от чего ты чувствуешь себя неловко, говори: «Нет!».

без здоровья ничто».
Платон: «Не может быть здоровья тела без здоровья души».
A.П. Чехов: «Надо быть ясным умственно, чистым нравственно, опрятным физически».
В здоровом теле – здоровый дух. (Пословица)

афоризмах, но и в деловых бумагах - инструкциях, рекомендациях, советах.

– врач. Не плачь ты попусту.
II. Иду по улице нарядной. B доме шумят. Меня задержали на полчаса. Травы скашивают рано утром.
III. Люблю грозу в начале мая. Красуйся, град Петров. Ведут ко мне коня. Будем вместе служить.

уроке?
Чему научились?
Какой этап урока показался самым интересным?
Что было трудно?
Выберите из карточек ту, которой соответствует ваше эмоциональное настроение именно сейчас.

в него односоставных предложений).