Презентация, доклад по русскому языку на тему Активный и пассивный запас (6 класс)

сочетания ..., ..., ..., ..., они называются неполногласными.
3. Слова глас и голос – братья, потому что...
4. В слове охл..дить в корне надо писать гласный ..., так как...
5. Приметой старославянизмов являются …..сочетания, а приметой исконно русских слов являются….. сочетания.
6. Слова брат, трава не имеют неполногласия, так как.

– старые падают, - так и слова ветшают и гибнут. Пусть! Но родятся и крепнут, как дети, на смену другие. Гораций

всем говорящим на русском языке: земля, человек, бежать, работа, красивый и многие другие. Кроме того, в активный запас входит некоторое количество слов из различных пластов специальной лексики. Так, в результате широкого распространения образования активно используются многие лингвистические, физические, математические, медицинские, философские и политические термины (грамматика, суффикс; атом, радиоактивность; идеология, депутат и др.). ПАССИВНАЯ К пассивной лексике относятся слова, сравнительно редко употребляемые в языке повседневной жизни. К этой лексике относятся все устаревшие слова, а также некоторая часть новых слов, не вошедших в общелитературное употребление. Следовательно, слова пассивного словаря в свою очередь, образуют две основные группы: устаревшие и новые (неологизмы).

длительный, постепенный.
Этот процесс не всегда протекает однородно: в ряде случаев устаревшие слова впоследствии вновь возвращаются в активный запас лексики. Естественно, что при этом происходит, как правило, и резкое изменение их значений.
Так, сравнительно недавно утратили оттенок архаичности слова лицей, гимназия, департамент, дума (после 1917 года ХХ века они рассматривались как историзмы).
Например,
лицей – 1) устаревшие в царской России: мужское привилегированное учебное заведение;
2) гимназия - общеобразовательное учебное заведение; 3) департамент – отдел министерства, высшего государственного учреждения; 4 ) дума – название некоторых государственных учреждений (в старой России; Государственная дума).

Работа с учебником стр. 82, упр. 156

2.Понятен ли вам новый материал? 3. В чем вы не совсем разобрались? 4. Какие вопросы по теме у вас остались? 5. Как вы оцениваете свою работу на уроке?