- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Неопределённые местоимения (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Неопределённые местоимения (6 класс)
- 2. Цели урокаПознакомить учащихся с еще одним разрядом
- 3. Тип урокаобъяснение нового материала.
- 4. Оборудование карточки, слайды, тестовые задания, отрывки из художественных произведений, учебники, проектор.
- 5. ТЕСТ1. Местоимение – часть речи , которая
- 6. Однажды куда-то на яхте Откуда-тоКто-то поплыл.Летали какие-то
- 7. Слайд 7
- 8. КОЕ – ЧТО ЧТОНЕКОТОРЫЙ КОТОРЫЙНЕКТО КТОКТО-ТО КТОЧЕЙ –ЛИБО ЧЕЙНЕСКОЛЬКО СКОЛЬКОЧТО-НИБУДЬ ЧТО
- 9. ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ И ОБЪЯСНИТЬ ИХ НАПИСАНИЕ.Н
- 10. ИГРА "ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ" (ВЫПИШИ "ЛИШНЕЕ СЛОВО").НЕКТО , НИКТО , НЕЧТО;НИКАКОЙ, НИЧЕЙ, НЕКОТОРЫЙ;НЕКОГДА, НИКОГДА, НИКУДА;НЕСКОЛЬКО, СКОЛЬКО-НИБУДЬ, НИСКОЛЬКО.
- 11. ЗАПИШИТЕ ИСПРАВЛЕННЫЕ ВАРИАНТЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. ПОДЧЕРКНИТЕ НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ. Я ХОЧУ СКАЗАТЬ ВАМ КОЙ-ЧЕГО.ЧЕГО-НИБУДЬ ПРИДУМАЕМ.Я ПРИНЕС ВАМ НЕЧТО
- 12. ЧТОБ УПРОЧИТЬ ВАШИ ЗНАНИЯ, ДАЮ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.Составить
Цели урокаПознакомить учащихся с еще одним разрядом местоимений – неопределенными местоимениями; показать общее значение, морфологические признаки, способы образования неопределенных местоимений; использование данных местоимений в речи;Развивать и совершенствовать орфографическую зоркость, творческие
Слайд 2Цели урока
Познакомить учащихся с еще одним разрядом местоимений –
неопределенными местоимениями; показать общее значение, морфологические признаки, способы образования неопределенных местоимений; использование данных местоимений в речи;
Развивать и совершенствовать орфографическую зоркость, творческие способности, связную речь; активизировать мыслительную деятельность; показать роль неопределенных местоимений как одного из средств связи слов в предложении; расширение словарного запаса учащихся за счет употребления в речи неопределенных местоимений;
Воспитывать интерес к урокам русского языка; чувство ответственности, чуткость к слову и правильному употреблению его в речи.
Развивать и совершенствовать орфографическую зоркость, творческие способности, связную речь; активизировать мыслительную деятельность; показать роль неопределенных местоимений как одного из средств связи слов в предложении; расширение словарного запаса учащихся за счет употребления в речи неопределенных местоимений;
Воспитывать интерес к урокам русского языка; чувство ответственности, чуткость к слову и правильному употреблению его в речи.
Слайд 4Оборудование
карточки, слайды, тестовые задания, отрывки из художественных произведений, учебники,
проектор.
Слайд 5ТЕСТ
1. Местоимение – часть речи , которая указывает :
А. на действие;
Б. на предметы, признаки и количества;
2. Какое местоимение относится к личным?
А. Они; Б. Кто; В. Какой?
3. Для чего служат относительные местоимения?
А. Для связи простых предложений в составе сложных;
Б. Для выражения вопроса;
В. Указывает на того, о ком говорят.
4. Дорогая Светлана Геннадьевна! Приглашаем Вас принять участие в
нашем сборе « Береги природу!» В данном предложении местоимение
ВАС употребляется как :
А. Форма вежливого обращения к одному лицу;
Б. Форма обращения к двум или более лицам;
5. Иван – царевич лег спать, а лягушка прыгнула на крыльцо, сбросила с
СЕБЯ лягушачью кожу и обернулась Василисой Премудрой. Определите
падеж возвратного местоимения :
А. Винительный; Б. Творительный; В. Родительный.
Б. на предметы, признаки и количества;
2. Какое местоимение относится к личным?
А. Они; Б. Кто; В. Какой?
3. Для чего служат относительные местоимения?
А. Для связи простых предложений в составе сложных;
Б. Для выражения вопроса;
В. Указывает на того, о ком говорят.
4. Дорогая Светлана Геннадьевна! Приглашаем Вас принять участие в
нашем сборе « Береги природу!» В данном предложении местоимение
ВАС употребляется как :
А. Форма вежливого обращения к одному лицу;
Б. Форма обращения к двум или более лицам;
5. Иван – царевич лег спать, а лягушка прыгнула на крыльцо, сбросила с
СЕБЯ лягушачью кожу и обернулась Василисой Премудрой. Определите
падеж возвратного местоимения :
А. Винительный; Б. Творительный; В. Родительный.
Слайд 6Однажды куда-то на яхте
Откуда-то
Кто-то поплыл.
Летали какие-то чайки,
О чем-то кричали ему.
Какой-то
дельфин остроносый
В зеленые волны нырял.
И ветер, почти незаметный,
Чуть-чуть паруса надувал.
Наверно, какие-то люди
Глядели уплывшему вслед.
И кто-то, наверное, думал:
«Скорей возвращайся назад»
Ю. Коваль.
В зеленые волны нырял.
И ветер, почти незаметный,
Чуть-чуть паруса надувал.
Наверно, какие-то люди
Глядели уплывшему вслед.
И кто-то, наверное, думал:
«Скорей возвращайся назад»
Ю. Коваль.
Слайд 8КОЕ – ЧТО ЧТО
НЕКОТОРЫЙ
КОТОРЫЙ
НЕКТО КТО
КТО-ТО КТО
ЧЕЙ –ЛИБО ЧЕЙ
НЕСКОЛЬКО СКОЛЬКО
ЧТО-НИБУДЬ ЧТО
НЕКТО КТО
КТО-ТО КТО
ЧЕЙ –ЛИБО ЧЕЙ
НЕСКОЛЬКО СКОЛЬКО
ЧТО-НИБУДЬ ЧТО
Слайд 9ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ И ОБЪЯСНИТЬ ИХ НАПИСАНИЕ.
Н – КТО НЕ ВСТРЕТИЛ
ПРИЕХАВШИХ.
Н – КТО НОЧЬЮ ПОСТУЧАЛ В МОЮ ДВЕРЬ.
ПРОИЗОШЛО Н – ЧТО НЕОЖИДАННОЕ.
Н – СКОЛЬКО МИНУТ МОЛЧАЛИ.
Н – КТО ДРУГОЙ НЕ СТАЛ БЫ МЕНЯ БУДИТЬ.
Н – КТО НОЧЬЮ ПОСТУЧАЛ В МОЮ ДВЕРЬ.
ПРОИЗОШЛО Н – ЧТО НЕОЖИДАННОЕ.
Н – СКОЛЬКО МИНУТ МОЛЧАЛИ.
Н – КТО ДРУГОЙ НЕ СТАЛ БЫ МЕНЯ БУДИТЬ.
И
Е
Е
Е
И
Слайд 10ИГРА "ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ" (ВЫПИШИ "ЛИШНЕЕ СЛОВО").
НЕКТО , НИКТО , НЕЧТО;
НИКАКОЙ, НИЧЕЙ,
НЕКОТОРЫЙ;
НЕКОГДА, НИКОГДА, НИКУДА;
НЕСКОЛЬКО, СКОЛЬКО-НИБУДЬ, НИСКОЛЬКО.
НЕКОГДА, НИКОГДА, НИКУДА;
НЕСКОЛЬКО, СКОЛЬКО-НИБУДЬ, НИСКОЛЬКО.
Слайд 11ЗАПИШИТЕ ИСПРАВЛЕННЫЕ ВАРИАНТЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.
ПОДЧЕРКНИТЕ НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ.
Я ХОЧУ СКАЗАТЬ ВАМ
КОЙ-ЧЕГО.
ЧЕГО-НИБУДЬ ПРИДУМАЕМ.
Я ПРИНЕС ВАМ НЕЧТО
ЧЕГО-НИБУДЬ ПРИДУМАЕМ.
Я ПРИНЕС ВАМ НЕЧТО
Слайд 12ЧТОБ УПРОЧИТЬ ВАШИ ЗНАНИЯ, ДАЮ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Составить небольшой рассказ, используя неопределенные
местоимения (устно);
2. § 73, упражнение 416.
2. § 73, упражнение 416.
СПАСИБО ЗА УРОК !
