Урок в 9 А классе
МАОУ СОШ № 6
г. Холмск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему: СПП, знаки препинания в них
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему: СПП, знаки препинания в них
- 2. Гуманный, человечный –подберите однокоренные слова и составьте
- 3. Расставьте знаки препинания. Охарактеризуйте предложения.Себя Маргарита видеть
- 4. Назовите цифры, обозначающие запятые между частями ССП.1.Она
- 5. Чем ССП отличается от СПП? Запишите предложение
- 6. Ответьте на вопросыКак выражена зависимость одного
- 7. Место придаточных1. [ ], ( ).2. ( ), [ ].3. [ , ( ), ].
- 8. Запишите предложения, начертите схемы.1. Известная всему миру
- 9. СПП с несколькими придаточными [ ],
- 10. Соедините половинки СПП, найдите лишнее предложение
- 11. Подведение итогов урокаЧто нового вы узнали на
- 12. Домашнее заданиеПараграф 9, выписать 8 СПП из художественной литературы.
- 13. Спасибо за урок.Евгения Михайловна
Гуманный, человечный –подберите однокоренные слова и составьте сл/сочетания. Вставьте пропущенные орфограммы: в…к…чил, в…весил, в…пылил, ра…веялся, …дернул, …тк…пал, в…гл…тнул, ни…вергнуть, ра…тилается, и…б…рательный, пл…вчиха, пр…обрести, пр…под…ватель, пр…скорбный, пр…творить в жизнь, пр…бывать в городе, пр…тормозить, р…внина, з…ря, пр…открыть, пр…городный,
Слайд 2Гуманный, человечный –подберите однокоренные слова и составьте сл/сочетания.
Вставьте пропущенные орфограммы:
в…к…чил, в…весил, в…пылил, ра…веялся, …дернул, …тк…пал, в…гл…тнул, ни…вергнуть, ра…тилается, и…б…рательный, пл…вчиха, пр…обрести, пр…под…ватель, пр…скорбный, пр…творить в жизнь, пр…бывать в городе, пр…тормозить, р…внина, з…ря, пр…открыть, пр…городный, чере…чур, в…дрогнуть, …десь.
Слайд 3Расставьте знаки препинания. Охарактеризуйте предложения.
Себя Маргарита видеть не могла но она
хорошо видела изменившегося Мастера.
Солнце пряталось за холодные вершины и беловатый туман начинал расходиться в долинах.
Не то вдалеке был пожар не то это закат пламенел.
Крылья у гуся были растопырены и клюв раскрыт.
Солнце пряталось за холодные вершины и беловатый туман начинал расходиться в долинах.
Не то вдалеке был пожар не то это закат пламенел.
Крылья у гуся были растопырены и клюв раскрыт.
Слайд 4Назовите цифры, обозначающие запятые между частями ССП.
1.Она ушла,(1)безжалостно,(2)тонко проскрипела под окном
своими узенькими валенками,(3)и после ее ухода в комнате остался неспокойный запах мороза и свежести,(4)заиндевевшего снега.
2.Они посмотрели на меня,(1)и девочка,(2)пригорюнившись,(3) сказала:
-Каждый день придумывают одно и то же,(4) а мне скучно.
2.Они посмотрели на меня,(1)и девочка,(2)пригорюнившись,(3) сказала:
-Каждый день придумывают одно и то же,(4) а мне скучно.
Слайд 5Чем ССП отличается от СПП?
Запишите предложение и составьте схему.
Бывают случаи, когда
книга, мирно лежащая у нас на полке, постепенно и незаметно теряет свое обаяние.
Если чтеца не волнует, не ударяет по сердцу строчка, это говорит о его глухоти к слову.
К дому, который она часто видела во сне, Татьяна подходила медленно, сдерживая волнение.
Если чтеца не волнует, не ударяет по сердцу строчка, это говорит о его глухоти к слову.
К дому, который она часто видела во сне, Татьяна подходила медленно, сдерживая волнение.
Слайд 6 Ответьте на вопросы
Как выражена зависимость одного предложения от другого?
Как
это выражено в схеме?
Определите место главного и придаточного предложений, графически обозначьте границы главного и придаточного.
Определите место главного и придаточного предложений, графически обозначьте границы главного и придаточного.
![Место придаточных1. [ ], ( ).2. ( ), [ ].3. [ , ( ), ].](/img/thumbs/2b8ce4e62110c3f7fe7fbde97feaf006-800x.jpg "Презентация по русскому языку на тему: СПП, знаки препинания в них Место придаточных1. [ ], ( ).2. ( ), [ ].3. [ , ( ), ].")
Слайд 8Запишите предложения, начертите схемы.
1. Известная всему миру галерея, которая находится в
Москве и в которой представлены лучшие произведения художников, носит имя П.М. Третьякова.
2 .Когда прозвенел звонок, он понял, что сочинение написано не по теме.
3. Я всегда знал, что встречусь с отцом, которого я никогда не видел.
2 .Когда прозвенел звонок, он понял, что сочинение написано не по теме.
3. Я всегда знал, что встречусь с отцом, которого я никогда не видел.
Слайд 9СПП с несколькими придаточными
[ ], ( ), ( ) –
однородное
[ ], ( ) и ( ) – однородное
[ ], ( ), ( ) - последовательное
( ), [ ], ( ) - параллельное
[ ], ( ), ( ) - последовательное
( ), [ ], ( ) - параллельное
![СПП с несколькими придаточными [ ], ( ), ( ) – однородное [ ], ( ) и](/img/tmb/5/447652/6eaf7c9a9c8e43d43ef678f4e3d81c9d-800x.jpg "Презентация по русскому языку на тему: СПП, знаки препинания в них СПП с несколькими придаточными [ ], ( ), ( ) –")
Слайд 11Подведение итогов урока
Что нового вы узнали на уроке?
Какие предложения называются СПП?
Какое
предложение является главным ,а какое — придаточным?
Где могут находиться придаточные предложения по отношению к главному?
Где могут находиться придаточные предложения по отношению к главному?
