Презентация, доклад по русскому языку на тему Предложения с прямой речью. Знаки препинания в них (8 класс)

с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке ― миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров. ― Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? ― спросил человек, подходя ближе. ― Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, ― ответил мальчик, не прекращая своего занятия. ― Но это просто глупо! ― закричал человек. ― Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят! Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал: ― Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды.

сделает. Жизнь состоит из мелочей. Очень редко появляется возможность сделать сразу очень многое. Истинное величие состоит в том, чтобы быть великим в мелочах.
(Сэмюэль Джонсон, 1709-1784, английский писатель и мыслитель).

русского языка, читайте больше».

2.М. Горький писал, что надо обогащать себя знанием русского языка и больше читать.

расставлять знаки препинания в них, составлять схемы предложений с прямой речью и употреблять предложения с прямой речью в своей речи.

речь?
2.Из каких двух частей состоят предложения с прямой речью?

конце её первой части ставится знак, в зависимости от повествования, за ним тире и слова автора, которые могут заканчиваться точкой (законченное предложение) или запятой. После авторских слов также обязательно ставится тире. Если «разорванные» предложения с прямой речью берутся в кавычки, то их ставят в начале и в самом конце фразы: «Я никуда с тобой не поеду! – крикнула Маша. – Не приходи сюда больше».

речью.
1.Максим Горький писал хорошая книга просто праздник.
2.Всем хорошим во мне я обязан книгам говорил он.
3.Писатель советовал людям любите книгу она облегчит вам жизнь.
4.Читайте читайте читайте восклицал Константин Георгиевич Паустовский.
5.Пока сказал Андрей Я буду поздно.

А П!
«П» - а.
П! - а.
П? а.

суффиксах различных частей речи (наречиях, прилагательных, причастиях). Когда услышишь слово, которое пишется с двумя н, подними руки вверх. Когда с одной н, хлопни в ладоши.
Теперь делаем дыхательную гимнастику.
Закрой глаза. Представь, что ты вдыхаешь аромат цветка... Нежный аромат цветка... Старайся вдыхать его не только носом, но и всем телом. Делаем глубокий вдох и выдох.

суффиксах различных частей речи (наречиях, прилагательных, причастиях). Когда услышишь слово, которое пишется с двумя н, подними руки вверх. Когда с одной н, хлопни в ладоши.
Теперь делаем дыхательную гимнастику.
Закрой глазки. Представь, что ты вдыхаешь аромат цветка... Нежный аромат цветка... Старайся вдыхать его не только носом, но и всем телом. Делаем глубокий вдох и выдох.

из которого взят отрывок.
2.Вставьте пропущенные буквы. Вспомните орфограмму. Устно объясните их правописание.
3.Найдите предложения с прямой речью и расставьте знаки препинания в них.
Составьте схемы предложений с прямой речью.

спр_сила Палаша. Я назвался. Милый г_лосок Марьи Ивановны раздался из-за дверей Погодите Пётр Андреич. Я переодеваюсь. Ступайте к Акулине Памфиловне. Я повин_вался и пошёл в дом отца Герасима. Он и попадья выб_жали ко мне навстречу. Здравствуйте Пётр Андреич привёл Бог опять увидеться» прог_ворила попадья.
.

на тему: «Моё село» (5 предложений, два из которых с прямой речью).
2). Составить два предложения с прямой речью на тему: «Моя родина».
3).Используя любые предложенные словосочетания составить одно предложение с прямой речью. (Красивый уголок, южная природа, зеленеющие деревья, волны ковыли, степь, пахнущая полынью, достопримечательности моей родины, звёздная ночь, весенние поющие ручьи).

на озере лебедей».
Лесничий сказал, что он видел на озере лебедей.
Лесничий сказал, будто он видел на озере лебедей.

Чему мы научились?
Какие были трудности в усвоении нового материала?
Понравился урок или нет? Почему?

речью.