и обобщение
изученного по теме «Лексика»)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Повторение и обобщение изученного по теме Лексика
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Повторение и обобщение изученного по теме Лексика
- 2. -Повторить и обобщить изученное по теме «Лексика»;совершенствовать
- 3. ЗагадкаНе мед, а ко всем липнут?(Слова)
- 4. Возят почту корабли,Самолеты, поезда,Мчат во все концы
- 5. Слайд 5
- 6. Смелый Назовите имена остальных героевхрабрый, мужественный, бесстрашный, отважный
- 7. Отредактируйте текст,
- 8. Слайд 8
- 9. Угадайте, кто они?Антонимы
- 10. Мы слова из русской речи, из родного
- 11. Физкультминутка
- 12. Задание: Пользуясь словарем, определите значение слова мир, составьте словосочетания с этими омонимами
- 13. Задание: Найдите слова, использованные в переносном значенииУсталое
- 14. Диалектные словаСлова местных говоров,распространённые среди жителей определённой
- 15. Профессиональные словамедицинапациент
- 16. Историзмы - это слова,обозначающие названия исчезнувших предметов,
- 17. Переделай предложения, включив в них устойчивые сочетанияОн
- 18. Ребята, опустела сумка почтальона Печкина ,давайте снова ее заполним
- 19. Домашнее
- 20. Кроссворд «ЛЕКСИКА» Говор какой-либо местностиНовое словоСловарный состав
- 21. Кроссворд «ЛЕКСИКА»
- 22. МОЛОДЦЫ!
-Повторить и обобщить изученное по теме «Лексика»;совершенствовать навыки устной и письменной речи учащихся; - воспитывать любовь к родному языку, желание знать и изучать его.Цель урока:
Слайд 2-Повторить и обобщить изученное по теме «Лексика»;
совершенствовать навыки устной и письменной
речи учащихся;
- воспитывать любовь к родному языку, желание знать и изучать его.
- воспитывать любовь к родному языку, желание знать и изучать его.
Цель урока:
Слайд 4
Возят почту корабли,
Самолеты, поезда,
Мчат во все концы земли:
В степи, горы, города.
Почту
в дальние районы
Доставляют почтальоны.
(М.Белкина)
Доставляют почтальоны.
(М.Белкина)
Объяснить орфограммы и пунктограммы в тексте
Слайд 7Отредактируйте текст, используя синонимы
«После гибели Муму Герасим пошел в родную деревню. Герасим шел полями и лугами. Он шел всю ночь. Он шел и радостно глядел по сторонам, вдыхая запах родных полей. Когда он пришел в родную деревню, то стал там прилежно работать».
Слайд 8 Проверь себя
«После гибели
Муму Герасим отправился в родную деревню. Герасим пробирался полями и лугами. Он шел всю ночь. Он торопился и радостно глядел по сторонам, вдыхая запах родных полей. Когда он вернулся в родную деревню, то стал там прилежно работать».
Слайд 10Мы слова из русской речи, из родного языка. Одинаково нас пишут, одинаково
нас слышат.
Но важна не только внешность, ты до смысла доберись.
Наподобие начинки смысл запрятан в серединке.
Схожим лицам вопреки мы по смыслу далеки.
(Я. Козловский).
(ОМОНИМЫ)
Слайд 12Задание: Пользуясь словарем, определите значение слова мир, составьте словосочетания с этими
омонимами
Слайд 13Задание: Найдите слова, использованные в переносном значении
Усталое солнце по небу гуляет.
Ленивая
туча над лесом скучает.
На сонной березе щебечут синицы.
Спит ветер игривый средь поля пшеницы.
(А. Громов).
На сонной березе щебечут синицы.
Спит ветер игривый средь поля пшеницы.
(А. Громов).
Полз состав. Он устал –
От гудка до хвоста.
Полз состав, полз, и встал,
И уснул у моста.
(В. Левин).
Слайд 14Диалектные слова
Слова местных говоров,распространённые среди жителей определённой территории
Коса
литовка
петух кочет
гадюка козюля
Слайд 16Историзмы - это слова,обозначающие названия исчезнувших предметов, понятий,явлений.
лапти
ботфорты ендова
кафтан
кафтан
Слайд 17Переделай предложения, включив в них устойчивые сочетания
Он умеет всё делать
Он
много болтает
Он быстро побежал
И пошёл он сам не зная куда
Он с утра в плохом настроении
Дела обстоят совсем плохо
Он мастер на все руки
У него язык без костей
Он побежал сломя голову
Он встал с левой ноги
Дело обстоит из рук вон плохо
И пошёл он куда глаза глядят
проверь
Слайд 19 Домашнее задание
Напишите сочинение-миниатюру на
одну из тем: «Гулял по лесу ветер», «Бежал веселый ручеек», «Пришла волшебница-зима». Лексическое задание – использовать слова в переносном значении, а также синонимы, антонимы.
Слайд 20Кроссворд «ЛЕКСИКА»
Говор какой-либо местности
Новое слово
Словарный состав языка
Устаревшее слово, которое не имеет
синонимов в современном языке
Слово, одинаковое с другим по звучанию
Главная значимая часть слова
Слово, близкое по значению к другому слову
Слово, противоположное по значению другому слову
Ключевое слово ?
Слово, одинаковое с другим по звучанию
Главная значимая часть слова
Слово, близкое по значению к другому слову
Слово, противоположное по значению другому слову
Ключевое слово ?
