Презентация, доклад по русскому языку на тему Фонетика. Графика. Орфография (9 класс)

поляны луговые, спит безмолвно тёмный лес,
Только звёзды золотые смотрят ласково с небес,
Только скоро сад зелёный зашумит своей листвой,
Зажурчит ручей студеный серебристою струёй.

и оттенки, все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно…
Н. Гоголь.

группы делятся звуки речи? • В чём отличие в образовании гласных и согласных звуков? • Чем отличаются гласные звуки от согласных? • Сколько в русском языке гласных звуков и гласных букв? • Назовите гласные звуки и гласные буквы. • Когда буквы е, ё, ю, я обозначают один звук? Приведите примеры. В каких случаях эти же буквы обозначают по два звука? Приведите примеры. • Сколько в русском языке согласных звуков и согласных букв? • На какие группы делятся согласные звуки?

Буквы ё — о после шипящих: шелк; крыжовник; шоссе 2. Буквы а, у, и после шипящих: чаща, чудо, живой, брошюра 3. Буквы и — ы после ц: циркуль, цыпленок   

корне. • Приведите примеры на каждую орфограмму. Одному или разным правилам они подчиняются? • Как определяются непроверяемые безударные гласные в корне? • Какому правилу подчиняется написание проверяемых гласных в корне? • Как проверяются чередующиеся гласные в корне? • Назовите три группы корней с чередующимися гласными, различные по способу проверки. • Сформулируйте правила правописания ударных и безударных гласных после шипящих и ц. Объясните примеры, данные в таблице.

В каких случаях это бывает? Приведите примеры.
• Что называется непроизносимой согласной?
• Почему возникает эта орфографическая трудность? Приведите примеры.

согласных?
• Как обозначаются мягкие согласные на письме?
• Когда мягкость согласных не обозначается специальными буквами?
• Почему в сочетании букв чк, чн, чт, щн, нч, нщ, рщ не пишется мягкий знак?

всем старается помочь!
Он в слове «мать» и в слове «дочь»,
Он в тихом лунном слове «ночь».
Чтоб никого не огорчить,
Он все старается смягчить:
Отрежь — отрежьте!
Поешь — поешьте!
Исправь — исправьте!
Оставь — оставьте! —
Так мягко просит мягкий знак,
Что отказать нельзя никак.

согласных: мать, огорчить; 2) обозначение грамматических форм слов: помочь, дочь, ночь, отрежь и т. д. • О какой роли мягкого знака вы еще знаете? (ь разделительный) Запишите примеры. • В чем сходство и в чем различия в употреблении разделительных ъ и ь? Докажите на примерах.

корня с чередующейся гласной в корне.

Прит..жательное прил..гательное, пров..сти к..сательную, (не)лепое предп..л..жение, разг..ревше..ся пламя, возл..гать надежды, выб..рать пр..зидиум, пр..кл..няться перед авт..ритетом, бл..стательное достижение, пор..внят(?)ся с к..ло(н,нн)ой, сопр..к..сновение проводов, (тёмно)зелёные водор..сли, ср..щение костей, беспр..дельная р..внина, полыха.. т з..рница, пов..лительное накл..нение, (не)принуждё(н, нн)о покл..нит(?)ся, (чисто)кров- ный ск..кун, (не)пром..каем.. (плащ)пальто, расст..ла..щаяся пустыня, зар..сли бур(?)яна, ра(с, сс)ч..тать конструкцию.

чушь, ... .
2) Глаголы: беречь — беречь(ся); режь — режьте, ...; несёшь — несёшься, ... .
3) Наречия: прочь, ... .
4) Частицы: ишь, ... .
Исключения среди наречий — уж, замуж, невтерпёж

её своими примерами.

ц..ганский, ц..плёнок.

Какие задания показались наиболее сложными (вызвали затруднения)? 3. Какие умения и навыки совершенствовали?

по выбору учителя.