- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Чистота речи. Уместность речи. Выразительность речи (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Чистота речи. Уместность речи. Выразительность речи (5 класс)
- 2. Проверка выполнения домашнего задания Упражнение 61.1. Богатство речи
- 3. Тема урокаТема уроказнаю
- 4. УзнаемЧто такое качества речи: точность, логичность, богатство, чистота, уместность и выразительность
- 5. НаучимсяНаходить и исправлять неточности в устной и письменной речи
- 6. ПовторимСинтаксический разбор предложения
- 7. Упражнение 64Повышать чистоту речи можно, стараясь не
- 8. Страница 33. Чистая речьЧистой называется такая
- 9. Упражнение 65 1.В тексте проявляется чистота речи:
- 10. Вы замечали за собой употребление слов-«сорняков»? Чистота
- 11. Прочитайте вслух отрывок из письма читателя газеты
- 12. Упражнение 66 2. В своём поздравлении девочка
- 13. Физкультминутка Мы писали и устали,Все мы дружно
- 14. Слайд 14
- 15. Марк Туллий Цицерон писал: «Как в жизни,
- 16. Страница 33. Уместная речьУместной называется речь,
- 17. Упражнение 67Обратно — спросил про задачу —невежественно — праздное —
- 18. Упражнение 67Обратно — снова, спросил про задачу
- 19. Страница 34. Выразительная речьВыразительной называется образная,
- 20. Страница 34. Выразительная речьВыразительность речи усиливает
- 21. Упражнение 68Более выразительным можно назвать второе описание
- 22. Синтаксический разбор предложения
- 23. Сделать синтаксический разбор предложенияЧерника растёт на крепеньких кустиках.
- 24. Сделать синтаксический разбор предложенияЧерника растёт на крепеньких кустиках.
- 25. Подведение итогов занятияПРОВЕРЯЕМ СЕБЯвикторина
- 26. 1. Основные качества речи:правильность, точность, логичность, богатство, чистота, уместность, выразительность.
- 27. 2. Точной речь называется, когда говорящий хорошо знает
- 28. 3. … — это речь, в которой
- 29. 4. Богатая речь — это речь, в которой используются …разнообразные слова, сочетания слов и предложений.
- 30. 5. … — это речь, в которой
- 31. Подведение итогов занятия-Что нового вы узнали на уроке?-Какие из заданий вы выполнили с лёгкостью? Какие нет?
- 32. Совсем непонятно Хорошо понятноВыберите смайлик, который соответствует
- 33. Информация о домашнем задании§8, упр. 69 или
- 34. Автор: Кваст Наталья Владимировнаучитель русского языка и литературыГУО «Средняя школа №27 г. Могилёва»
Проверка выполнения домашнего задания Упражнение 61.1. Богатство речи наиболее ярко проявляется во втором тексте.2. Зачитать свои предложения с выделенными словами.Составить предложения со словами: те..итория, утр..ний, жав..р..нок, серебр..ный.Упражнение 63. Сочинение «Раннее утро»
Слайд 1Чистота речи. Уместность речи. Выразительность речи
Урок русского языка в 5 классе
по учебнику
Л. А. Муриной, Ф. М. Литвинко, Г. И. Николаенко
Слайд 2Проверка выполнения домашнего задания
Упражнение 61.
1. Богатство речи наиболее ярко проявляется во втором
тексте.
2. Зачитать свои предложения с выделенными словами.
2. Зачитать свои предложения с выделенными словами.
Составить предложения со словами: те..итория, утр..ний, жав..р..нок, серебр..ный.
Упражнение 63. Сочинение
«Раннее утро»
Слайд 4Узнаем
Что такое качества речи: точность, логичность, богатство, чистота, уместность и выразительность
Слайд 7Упражнение 64
Повышать чистоту речи можно, стараясь не употреблять лишних слов.
Чтобы
пополнять свой словарный запас, нужно много читать.
Слайд 8Страница 33.
Чистая речь
Чистой называется такая речь, в которой не употребляются
лишние слова (юный мальчик), стоящие рядом однокоренные слова (рассказывала рассказ), просторечные слова (откудова) и др.
Слайд 9Упражнение 65
1.В тексте проявляется чистота речи: не употребляются лишние слова, не
стоят рядом однокоренные слова, нет просторечных слов.
2.Выделенные написания — безударные гласные в корне слова.
2.Выделенные написания — безударные гласные в корне слова.
Слайд 10Вы замечали за собой употребление слов-«сорняков»?
Чистота речи - отсутствие в ней
слов-«сорняков», слов-«паразитов».
Конечно, в языке этих слов нет, такими они становятся в речи говорящего из-за частого, неуместного их употребления.
К сожалению, многие вставляют в свою речь «любимые словечки»: так сказать, значит, вот, собственно говоря, видите ли, понятно, да, так, понимаете и др.
Какое Это производит впечатление?
Конечно, в языке этих слов нет, такими они становятся в речи говорящего из-за частого, неуместного их употребления.
К сожалению, многие вставляют в свою речь «любимые словечки»: так сказать, значит, вот, собственно говоря, видите ли, понятно, да, так, понимаете и др.
Какое Это производит впечатление?
Слайд 11Прочитайте вслух отрывок из письма читателя газеты «Известия» Станислава Белякова, соблюдая
указанные в нем особенности звучания текста.
О каком речевом недостатке говорит автор?
Можно ли этот недостаток считать нарушением чистоты речи? Аргументируйте свой ответ.
Уважаемая, а-а-а-а-а-э-э-э, редакция!
Давно я-а-а-а-а собирался вам, м-м-м-м-м, написать письмо по-о-о-о-о поводу вот такого, э-э-э-э-э, оборота речи, а-а-а-а, тех, кто выступает, м-м-м-м-м, перед телезрителями ежедневно, ежечасно с у-у-у-утра до, м-м-м-м-м, глубокой ночи...
Слайд 12Упражнение 66
2. В своём поздравлении девочка официально поздравила отца, вспомнила только
о работе и личной жизни.
В поздравление близкого человека нужно было вложить больше любви, сделать его более душевным.
В поздравление близкого человека нужно было вложить больше любви, сделать его более душевным.
Слайд 13Физкультминутка
Мы писали и устали,
Все мы дружно тихо встали,
Ножками потопали: раз, два,
три.
Ручками похлопали: раз, два, три.
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели.
Ручками похлопали: раз, два, три.
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнём
И опять писать начнём.
Ручки выше, шире плечи,
Раз, два, три, дыши ровней,
От зарядки станешь крепче,
Станешь крепче и сильней.
Слайд 15Марк Туллий Цицерон писал: «Как в жизни, так и в речи
нет ничего труднее, как видеть, что уместно».
Слайд 16Страница 33.
Уместная речь
Уместной называется речь, слова и выражения которой подобраны
с учётом того, о чём, где и для кого мы говорим и пишем.
Слайд 18Упражнение 67
Обратно — снова,
спросил про задачу — спросил о задаче,
невежественно — невежливо,
праздное — праздничное.
Слайд 19Страница 34.
Выразительная речь
Выразительной называется образная, яркая речь, которая производит особое
впечатление на читателя или слушателя. Чтобы уметь выразительно рассказывать о том, что мы видим вокруг, нужно научиться подбирать слова так же старательно, как художник краски. Учитесь «рисовать» словами.
Слайд 20Страница 34.
Выразительная речь
Выразительность речи усиливает ее эффективность: яркая речь вызывает
интерес, поддерживает внимание к предмету разговора, оказывает воздействие на разум и чувства, на воображение слушателей.
Слайд 21Упражнение 68
Более выразительным можно назвать второе описание черники, потому что речь
в нём образная, яркая, производит особое впечатление.
Слайд 261. Основные качества речи:
правильность,
точность,
логичность,
богатство,
чистота,
уместность,
выразительность.
Слайд 272. Точной речь называется, когда говорящий хорошо знает то, о чём говорит,
и подбирает для этого нужные слова.
Слайд 283. … — это речь, в которой мысль выражается последовательно, слова,
предложения, части связаны между собой по смыслу.
Логичная речь
Слайд 294. Богатая речь — это речь, в которой используются …
разнообразные слова, сочетания
слов и предложений.
Слайд 305. … — это речь, в которой не употребляются лишние слова,
стоящие рядом однокоренные слова, просторечные слова и др.
Логичная речь
Богатая речь
Выразительная речь
Точная речь
Чистая речь
Слайд 31Подведение итогов занятия
-Что нового вы узнали на уроке?
-Какие из заданий вы
выполнили с лёгкостью? Какие нет?
Слайд 32Совсем непонятно
Хорошо понятно
Выберите смайлик, который соответствует вашей работе на уроке.
Номер выбранного смайлика отметьте на полях тетради.
Слайд 33Информация о домашнем задании
§8, упр. 69 или 70
Прочитайте задания к упражнению.
Какое правило отрабатывается в упражнении?
Что выполняется письменно, что устно?
Слайд 34Автор:
Кваст Наталья Владимировна
учитель русского языка и литературы
ГУО «Средняя школа №27
г. Могилёва»
