- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему: вставные конструкции.
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему: вставные конструкции.
- 2. Цели урока: Дать понятие о вставных конструкциях.Формировать
- 3. В каком варианте ответа правильно указаны все
- 4. Вставные конструкции – это словосочетания или предложения, в которых содержится добавочная информация, пояснение, уточнение или комментарии.
- 5. Пунктуация при вставных конструкциях.
- 6. В устной речи вставные конструкции выделяются интонацией: в ускоренном темпе, с понижением тона.
- 7. Отличие вводных слов от вставных конструкций.Вводные слова
- 8. Сравните эти предложения 1.К счастью или к
- 9. Запишите и прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию.Возвратясь
- 10. Запишите и прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию.Мой
- 11. Запишите и прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию.Затруднение,
- 12. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку.Параша
- 13. Подведение итогов урока! «Сегодня я узнал на уроке….»
- 14. В каком варианте ответа правильно указаны
- 15. 1
- 16. В каком варианте ответа правильно указаны все
- 17. 2
- 18. Слайд 18
- 19. В каком варианте ответа правильно указаны все
- 20. 1
- 21. В каком варианте ответа правильно указаны все
- 22. 2
- 23. К каком варианте ответа правильно указаны
- 24. 1
- 25. В каком варианте ответа правильно указаны
- 26. 2
- 27. 6 В каком варианте ответа правильно указаны
- 28. 3
- 29. 7 В каком варианте ответа правильно указаны
- 30. 1
- 31. В каком варианте ответа правильно указаны
- 32. 2
- 33. В каком варианте ответа правильно указаны все
- 34. 1
- 35. Самостоятельная работаВ каком варианте ответа правильно указаны
- 36. 1
- 37. Слайд 37
- 38. 3 Мы (1) скажем (2) вам об этом
- 39. 4Июльская ночь была тёмная и безветренная: только
- 40. 5Влияние степных, горных или водных далей на
- 41. 6Жизнь (1) казалось (2) сомкнула круг, и
- 42. 7У меня (1) к сожалению (2) было
- 43. 8Куда (1) по-вашему (2) ведёт эта тропинка?
- 44. 9Поэт (1) казалось (2) не задумывался ни
- 45. 10Не было (1) кажется (2) в окружающей
- 46. Ответы
Цели урока: Дать понятие о вставных конструкциях.Формировать умения находить вставные конструкции в тексте, выделять их знаками препинания на письме.Развивать навыки правильной интонации в предложениях с вставными конструкциями.Воспитать культуру речи.
Слайд 2Цели урока:
Дать понятие о вставных конструкциях.
Формировать умения находить вставные конструкции в
тексте, выделять их знаками препинания на письме.
Развивать навыки правильной интонации в предложениях с вставными конструкциями.
Воспитать культуру речи.
Развивать навыки правильной интонации в предложениях с вставными конструкциями.
Воспитать культуру речи.
Слайд 3В каком варианте ответа правильно указаны все цифры на месте которых
в предложениях должны стоять запятые? Прокомментируйте свой ответ.
Книга была (1) по его словам (2) единственным средством «добывания» информации.
О большой ценности этой книги все поняли (3) по словам (4) и действиям автора.
1) 1,2 2)1,2,3,4 3) 3,4 4) 1,3
Слайд 4Вставные конструкции – это словосочетания или предложения, в которых содержится добавочная
информация, пояснение, уточнение или комментарии.
Слайд 6В устной речи вставные конструкции выделяются интонацией: в ускоренном темпе, с
понижением тона.
Слайд 7Отличие вводных слов от вставных конструкций.
Вводные слова и
предложения служат для выражения
отношения говорящего (автора текста) к тому, что сообщается. Вставные же
конструкции используются для передачи дополнительных замечаний, попутных
комментариев, пояснений и уточнений.
конструкции используются для передачи дополнительных замечаний, попутных
комментариев, пояснений и уточнений.
Слайд 8Сравните эти предложения
1.К счастью или к несчастью, в нашей жизни
появляется книга, рано или
поздно изменяющая нашу жизнь.
2.Однажды, войдя в квартиру — у меня был от нее собственный ключ, — я
услышал, что Елена Николаевна читает вслух Булгакова.
поздно изменяющая нашу жизнь.
2.Однажды, войдя в квартиру — у меня был от нее собственный ключ, — я
услышал, что Елена Николаевна читает вслух Булгакова.
Слайд 9Запишите и прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию.
Возвратясь в свою комнату (она
находилась во флигеле), Гаврила подсел к окну и задумался.
Дикий барин (так его прозвали, настоящее же его имя было Перевлесов) пользовался огромным влиянием во всем округе.
еревлесов
Дикий барин (так его прозвали, настоящее же его имя было Перевлесов) пользовался огромным влиянием во всем округе.
еревлесов
Слайд 10Запишите и прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию.
Мой приход – я это
мог заметить – сначала несколько смутил гостей Николая Ивановича.
Будешь ли ты вспоминать меня (я надеялся на это)?
Будешь ли ты вспоминать меня (я надеялся на это)?
Слайд 11Запишите и прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию.
Затруднение, которое Демосфен сам себе
устроил, - камешки во рту – заставляло его говорить особенно старательно и отчетливо.
Постепенно голос Демосфена окреп, у него выработалась правильная дикция (т.е. отчетливое произношение), и это помогло ему стать одним из самых замечательных ораторов Древней Греции.
Постепенно голос Демосфена окреп, у него выработалась правильная дикция (т.е. отчетливое произношение), и это помогло ему стать одним из самых замечательных ораторов Древней Греции.
Слайд 12Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку.
Параша так звалась красотка наша
умела мыть и гладить.
После проведения новой магистрали все эти «медвежьи углы» даже Чудовка так назывался самый крупный из них была до этого глухим захолустьем оказались связанными с районным центром.
После проведения новой магистрали все эти «медвежьи углы» даже Чудовка так назывался самый крупный из них была до этого глухим захолустьем оказались связанными с районным центром.
Слайд 14 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры на месте которых
в предложениях должны стоять запятые? Прокомментируйте свой ответ. Определите синтаксическую роль повторяющихся слов.
Эта книга очень полезна учащимся, а (1) значит (2) её нельзя читать поверхностно.
Что (3) значит (4) это заявление?
1) 2 2) 1,2. 3) 3,4 4) 1,2,3,
Слайд 16В каком варианте ответа правильно указаны все цифры на месте которых
в предложениях должны стоять запятые? Прокомментируйте свой ответ.
Солнечные пятна уже совсем исчезли со стены (1) значит (2)солнце уже склонилось за полдень. Что всё это (3) значит?
1) 1 2)1,2 3)1,2,3 4)1,3
1
Слайд 19 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
в предложениях должны стоять запятые?
Левитан (1) правда (2) написал несколько превосходных весенних вещей. Когда говорят деньги (3) правда (4) молчит.
1) 1,2,3 2) 1,2 3) 3 4) 1,2,3,4
Левитан (1) правда (2) написал несколько превосходных весенних вещей. Когда говорят деньги (3) правда (4) молчит.
1) 1,2,3 2) 1,2 3) 3 4) 1,2,3,4
2
Слайд 21В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
в предложениях должны стоять запятые?
Вот (1) кажется (2) солнце коснулось тихой воды у берега. Океан (3) кажется (4) заснувшим, тихим, не слышно даже плеска волн.
1)1 2) 1,2 3) 3 4) 3,4
Вот (1) кажется (2) солнце коснулось тихой воды у берега. Океан (3) кажется (4) заснувшим, тихим, не слышно даже плеска волн.
1)1 2) 1,2 3) 3 4) 3,4
3
Слайд 23 К каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложениях должны стоять запятые?
Он вспомнил её слова (1) возможно (2) сказанные очень давно. А счастье было так (3) возможно.
1)1 2) 1,2 3) 1,2,3 4) 2
Он вспомнил её слова (1) возможно (2) сказанные очень давно. А счастье было так (3) возможно.
1)1 2) 1,2 3) 1,2,3 4) 2
4
Слайд 25
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложениях должны стоять запятые?
Этимология (1) безусловно (2) представляет собой важный раздел в истории языка, связанный с объяснением происхождения слова. Кроме того (3) этимология может прийти на помощь в трудных случаях орфографии, однако (4) немногие обращаются за помощью этимологическому словарю.
1)1,2,3,4 2)1,2,3. 3) 3,4 4) 1,3
Этимология (1) безусловно (2) представляет собой важный раздел в истории языка, связанный с объяснением происхождения слова. Кроме того (3) этимология может прийти на помощь в трудных случаях орфографии, однако (4) немногие обращаются за помощью этимологическому словарю.
1)1,2,3,4 2)1,2,3. 3) 3,4 4) 1,3
5
Слайд 276
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложениях должны стоять запятые?
Он стал ещё суровее и (1) казалось (2) невозмутимее. Блестела ни солнце белая полоса соляного озера, и всё это вместе взятое (3) казалось (4) краем света.
1)2 2) 1,2,3 3) 1,2 4)1,2,3,4
Он стал ещё суровее и (1) казалось (2) невозмутимее. Блестела ни солнце белая полоса соляного озера, и всё это вместе взятое (3) казалось (4) краем света.
1)2 2) 1,2,3 3) 1,2 4)1,2,3,4
Слайд 297
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложениях должны стоять запятые?
Библиотека отца и (1) вероятно (2) замечательное собрание книжных богатств дяди раскрыли перед Пушкиным новый мир. Пушкин (3) разумеется (4) читал охотно и очень много.
1)1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,3
Библиотека отца и (1) вероятно (2) замечательное собрание книжных богатств дяди раскрыли перед Пушкиным новый мир. Пушкин (3) разумеется (4) читал охотно и очень много.
1)1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,3
Слайд 31 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложениях должны стоять запятые?
К волшебным сказкам относятся (1) например (2) русские сказки «Царевна-лягушка», «Василиса Премудрая», «Конёк-горбунок». Пример (3) на пример (4) по трудности на контрольной не приходится.
1) 3,4 2) 1,2 3) 1,2,3,4 4) 1,3
К волшебным сказкам относятся (1) например (2) русские сказки «Царевна-лягушка», «Василиса Премудрая», «Конёк-горбунок». Пример (3) на пример (4) по трудности на контрольной не приходится.
1) 3,4 2) 1,2 3) 1,2,3,4 4) 1,3
8
Слайд 33В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
в предложениях должны стоять запятые?
Левитан решил изгнать со своих холстов тёмные тона (1) правда (2) это не всегда ему удавалось. Всё меняется, одна (3) правда (4) останется.
1) 1,2 2) 1,2,3,4 3) 1 4) I, 3
Левитан решил изгнать со своих холстов тёмные тона (1) правда (2) это не всегда ему удавалось. Всё меняется, одна (3) правда (4) останется.
1) 1,2 2) 1,2,3,4 3) 1 4) I, 3
9
Слайд 35Самостоятельная работа
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложениях должны стоять запятые?
Слайд 36
1
К сожалению (1) писатели не так часто плачут и хохочут над
своими рукописями. Я говорю (2) к сожалению (3) потому, что эти слёзы и этот смех говорят о глубокой жизненности того, что создал.
1)1 2) 1,2 3) 2,3 4) 1,2,3
1)1 2) 1,2 3) 2,3 4) 1,2,3
Слайд 37
Тоже (1) видимо (2) профессиональное качество военного человека — просыпаться за
несколько секунд до часа, назначенного на подъём. Кто-то махал ему шапкой и кричал (3) по-видимому (4) приказывая остановиться.
1) 1.2 2) 3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4
1) 1.2 2) 3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4
2
Слайд 383
Мы (1) скажем (2) вам об этом позже. Он считал помощь
человеку таким же естественным делом, как (3) скажем (4) приветствие.
1)1,2 2) 3,4 3)1,2,3,4 4)4
1)1,2 2) 3,4 3)1,2,3,4 4)4
Слайд 394
Июльская ночь была тёмная и безветренная: только (1) с одной стороны
(2) небосклона светились звёзды. Другая, большая часть неба (3) казалось (4) была заволочена одною большою тучею, мрачно нависавшей над небольшим городком.
1)1,2,3,4 2)1,2 3)3,4 4)1,3
1)1,2,3,4 2)1,2 3)3,4 4)1,3
Слайд 405
Влияние степных, горных или водных далей на психику современного городского человека
мало изучено (1) однако (2) врачи и учёные придают всё большее значение благотворному действию простора. Он (3) однако (4) не был слишком щедрым на похвалу.
1) 1,3,4 2) 1,2,3,4 3) 1,3 4) 1
1) 1,3,4 2) 1,2,3,4 3) 1,3 4) 1
Слайд 416
Жизнь (1) казалось (2) сомкнула круг, и Грину больше не было
в ней ни радости, ни разумного занятия. Море (3) казалось (4) бездонным и совершенно чёрным.
1)1 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,2,3,4
1)1 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,2,3,4
Слайд 427
У меня (1) к сожалению (2) было очень мало времени. У
всех присутствующих (3) к сожалению (4) о содеянном прибавилось ещё и чувство тревоги.
1)1,2,3,4 2)1,2 3)1,2,3 4) 1,2,4
1)1,2,3,4 2)1,2 3)1,2,3 4) 1,2,4
Слайд 438
Куда (1) по-вашему (2) ведёт эта тропинка? Мы обещаем всё сделать
(3) по-вашему.
1)1 2) 2 3) 1,2 4) 3
1)1 2) 2 3) 1,2 4) 3
Слайд 449
Поэт (1) казалось (2) не задумывался ни на минуту: разом появлялись
и поэтические образы, и меткий эпитет, и послушная рифма. Он (3) как будто (4) совсем не ощущал своей работы, беспрестанно шутил и разговаривал с приходящими.
1)1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,3
1)1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,3
Слайд 4510
Не было (1) кажется (2) в окружающей жизни
ни одного явления, которое
(3) не казалось бы ему (4) заслуживающим пристального внимания
1)1,2 2)3,4 3)1,2,3,4 4)1,2,4
1)1,2 2)3,4 3)1,2,3,4 4)1,2,4
