Ю.С.
Руководитель:Данильченко О.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Как часто мы используем фразеологизмы в речи (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Как часто мы используем фразеологизмы в речи (4 класс)
- 2. СодержаниеВведение Источники фразеологизмовПримеры лексического значения фразеологизмовИсследование знания и понимания фразеологизмов учениками моего класса и их родителямиВыводыЛитература
- 3. Цели и задачиЦель работы: Изучение фразеологизмов, которые
- 4. Гипотеза: Я предположил, что из всех фразеологизмов,
- 5. Этапы исследования:Найти определение фразеологизмов, их виды и
- 6. Фразеологизмы – это устойчивые неделимые выражения равные
- 7. СтарославянскиеКак зеницу око,Не от мира сегоИсконно русскиеСматывать
- 8. Фразеологизмы могут быть: Однозначными«почивать на лаврах» -
- 9. Примеры лексического значения фразеологизмов
- 10. Примеры лексического значения фразеологизмов
- 11. АнкетированиеЧто такое фразеологизмы?Есть ли у тебя дома
- 12. Анкетирование
- 13. Результаты анкетированияЧто такое фразеологизмы?
- 14. Анкетирование учеников В анкетировании принимали участие 24 ученика
- 15. Анкетирование родителей в анкетировании принимали участие 13 родителей
- 16. Анкетирование учеников в анкетировании принимали участие 23
- 17. Результаты анкетирования
- 18. ВыводыВзрослые, которые меня окружают, часто в своей
- 19. ЛитератураБольшой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление.
- 20. Слайд 20
СодержаниеВведение Источники фразеологизмовПримеры лексического значения фразеологизмовИсследование знания и понимания фразеологизмов учениками моего класса и их родителямиВыводыЛитература
Слайд 1Тема исследования:
Как часто мы используем фразеологизмы в речи
Автор: Нагорский Д.С.
Соавтор: Нагорская
Слайд 2Содержание
Введение
Источники фразеологизмов
Примеры лексического значения фразеологизмов
Исследование знания и понимания фразеологизмов учениками
моего класса и их родителями
Выводы
Литература
Выводы
Литература
Слайд 3Цели и задачи
Цель работы: Изучение фразеологизмов, которые используют учащиеся и их
родители и выяснение понимания ими фразеологичеких оборотов.
Задачи:
Изучить теоретические вопросы темы (понятие, источники, виды фразеологизмов).
Провести анкетирование среди учащихся и родителей нашего класса.
Изучить значение самых непонимаемых выражений школьниками и найти способ объяснить их значение.
Задачи:
Изучить теоретические вопросы темы (понятие, источники, виды фразеологизмов).
Провести анкетирование среди учащихся и родителей нашего класса.
Изучить значение самых непонимаемых выражений школьниками и найти способ объяснить их значение.
Слайд 4Гипотеза: Я предположил, что из всех фразеологизмов, которые употребляют родители, есть
много выражений значение которых учащиеся нашего класса редко употребляют в устной и письменной речи или не понимают.
Слайд 5Этапы исследования:
Найти определение фразеологизмов, их виды и источники в библиотеке.
Найти сведения
в интернет- ресурсе о фразеологизмах.
Провести анкетирование учащихся и родителей класса.
По результатам анкетирования сделать выводы.
Провести анкетирование учащихся и родителей класса.
По результатам анкетирования сделать выводы.
Слайд 6Фразеологизмы – это устойчивые неделимые выражения равные по значению либо одному
слову, либо целому выражению.
Они украшают речь и делают ее богаче
Они украшают речь и делают ее богаче
«Фразеологизмы – устойчивое выражение с самостоятельным значением» – С.И. Ожегов
Слайд 7Старославянские
Как зеницу око,
Не от мира сего
Исконно русские
Сматывать удочки,
Расправлять крылья
Источники фразеологизмов
Из разных
профессий
Без сучка и задоринки,
Бить баклуши
Без сучка и задоринки,
Бить баклуши
Крылатые слова из мифологии
Архиллесова пята,
Дамоклов меч
Крылатые слова и выражения, созданные писателем
А ларчик просто открывался, Счастливые часов не замечают
Слайд 8Фразеологизмы могут быть:
Однозначными
«почивать на лаврах» -
Удовлетворятся достигнутым
Многозначными
«вертится на языке»
-
1)Очень хочется сказать
2)Никак не вспоминается
1)Очень хочется сказать
2)Никак не вспоминается
Слайд 11Анкетирование
Что такое фразеологизмы?
Есть ли у тебя дома словарь фразеологизмов?
Какие фразеологизмы ты
знаешь?
Прямое или переносное значение у фразеологических оборотов?
Употребляешь ли ты фразеологизмы в устной или письменной речи?
Прямое или переносное значение у фразеологических оборотов?
Употребляешь ли ты фразеологизмы в устной или письменной речи?
Слайд 13Результаты анкетирования
Что такое фразеологизмы?
Знают - 15 чел.,
Не знают - 9 чел.
Есть ли у тебя дома словарь фразеологизмов?
Есть - 7 чел., Нет - 17 чел.
Прямое или переносное значение у фразеологических оборотов?
Прямое - 6 чел., переносное - 18 чел.
Употребляешь ли ты фразеологизмы в устной или письменной речи?
Да - 16 чел., Нет - 8 чел.
Есть ли у тебя дома словарь фразеологизмов?
Есть - 7 чел., Нет - 17 чел.
Прямое или переносное значение у фразеологических оборотов?
Прямое - 6 чел., переносное - 18 чел.
Употребляешь ли ты фразеологизмы в устной или письменной речи?
Да - 16 чел., Нет - 8 чел.
Слайд 16Анкетирование учеников
в анкетировании принимали участие 23 ученика
1 задание
Продолжить выражение:
Голоден как…
Хитёр как…
Труслив
как…
Грязный как…
Колючий как…
2 задание
Покраснел до ………………………….
Лить крокодиловы …………………… .
Глаза на ……………………………… лезут.
Держи ………………………………… за зубами.
Писать как……… ……………………. лапой.
3 задание
Соедините фразеологизм с его значением.
Грязный как…
Колючий как…
2 задание
Покраснел до ………………………….
Лить крокодиловы …………………… .
Глаза на ……………………………… лезут.
Держи ………………………………… за зубами.
Писать как……… ……………………. лапой.
3 задание
Соедините фразеологизм с его значением.
Слайд 18Выводы
Взрослые, которые меня окружают, часто в своей речи используют фразеологизмы.
Моим одноклассникам
не понятен смысл некоторых фразеологизмов,предложенных в анкете, и они их редко используют в устной и письменной речи.
Нужно изучать с ребятами как можно больше фразеологизмов.
Чтобы понять смысл фразеологических оборотов, надо обращаться к словарю.
Нужно изучать с ребятами как можно больше фразеологизмов.
Чтобы понять смысл фразеологических оборотов, надо обращаться к словарю.
Слайд 19Литература
Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий/Отв.ред. В.Н.Телия. –
2-е изд., стер. – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА.
Волков С.В. «Уникальный иллюстрированный фразеологический словарь для детей».
М.: Астрель2011
Мелерович А.М. Фразеологизмы в русской речи. М.: «Русские словари», 2001
Мокиенко В.М. Почему мы так говорим? М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2011
Н.С. Ашукин ''Крылатые слова''. Гос. Издательство Москва, 1960.
Интернет ресурсы
Волков С.В. «Уникальный иллюстрированный фразеологический словарь для детей».
М.: Астрель2011
Мелерович А.М. Фразеологизмы в русской речи. М.: «Русские словари», 2001
Мокиенко В.М. Почему мы так говорим? М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2011
Н.С. Ашукин ''Крылатые слова''. Гос. Издательство Москва, 1960.
Интернет ресурсы
