Презентация, доклад по русскому языку на тему Личные местоимения

МКОУ «Большеатмасская СОШ» Недостоева Ольга Николаевна

урока:
1. Обучающая: познакомить учащихся с личными местоимениями, особенностями их склонения.
2. Развивающая: развивать умения правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать местоимения с предлогами.
3. Воспитывающая: воспитывать интерес к русскому языку, к русской поэзии; способствовать эстетическому воспитанию детей.

«мы» - сто тысяч «я»
(Р. Рождественский)

Слов какой части речи больше всего в этом четверостишии?
Когда руки бывают местоимениями?

местоимение
Все вокруг склоняют так,
Перво-наперво решительно
Скажет вам семья моя,
Что, конечно,
Именительный –
Это Я и только Я!
Мать склонилась умилительно,
А за ней и вся родня.
И не зря. Падеж
Родительный
Для кого? А для Меня;
Все заботятся старательно
И заслуженно вполне
И дают подарки.
Дательный –

Это значит – только Мне!
Не смотрите подозрительно,
У меня родня – броня!
И запомните:
Винительный
Не касается Меня!
Жизнь легка и упоительна
За родительской спиной!..
Нет, друзья, падеж
Творительный
Сотворен совсем не Мной!
Ждете, видимо,
Предложного?
Новых данных обо Мне?
Не просите невозможного,
Хватит с вас и так вполне.
(М. Раскатов.)

Выпиши местоимения вместе с падежом.

косвенном падеже».

Приблизился ко _ мне ( к кому?)
Беспокоился обо _ мне (о ком?)
Соревновался со _ мной (с кем?)
Расстилалась передо _ мной ( перед кем?)
Не смейся надо _ мной ( над кем?)
Приготовить для _ меня (для кого?)
Не расстраивай меня ( кого?)

Как пишутся предлоги с местоимениями?

по ВАС
Тоскуешь по НАС
Скучает по ВАС

и подписался просто: АС.

когда шумят березы,
Когда листья падают с берез.
Слушаю – и набегают слезы
На глаза, отвыкшие от слез…
…Русь моя, люблю твои березы!
С первых лет я с ними жил и рос,
Потому и набегают слезы
На глаза, отвыкшие от слез.
(Н. Рубцов.)

был мил мне голос человека,
А голос ветра был понятен мне.
Я лопухи любила и крапиву,
Но больше всех серебряную иву.
( А. Ахматова.)

Я снова здесь, в семье родной,
Мой край, задумчивый и нежный!
Кудрявый сумрак за горой
Рукою машет белоснежной.
(С. Есенин.)

каком значении употреблено местоимение ты Некрасовым, и в каком – Исаковским?

Памяти Добролюбова
                        Суров ты был, ты в молодые годы
                         Умел рассудку страсти подчинять.
                       Учил ты жить для славы для свободы,
                       Но более учил ты умирать. (Н.А.Некрасов.)
                         
Ты по стране идёшь, и нет преграды,
Чтобы тебя остановить могла.
Перед тобой смолкают водопады
И отступает ледяная мгла.
Ты по стране идёшь. И все твои дороги
Перед тобой раскрыла мать-земля.
Тебе коврами стелются под ноги
Широкие колхозные поля… (М.Исаковский.)

давно не виделись
Говорить с им

нему,
В неё, с ним, в них

Я, мы, ты, лес
4. Ты, нас, вас, их

ее отцу.
2.Мальчик снял шапку с головы и подбросил ее вверх.
3.Экскурсовод ознакомил нас с темой экскурсии, от нее мы узнали много интересного.
4.Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру.

путь любой. Умещается в кармане и ведет нас за собой.
2.Познакомишься со мной и увидишь шар земной. Покажу тебе все страны. И моря, и океаны.
3.Есть один такой цветок, не вплетается в венок, на него подуй слегка, был цветок – и нет цветка.
4.Он слетает белой стаей и сверкает на лету, он звездой прохладной тает на ладони и во рту.