Презентация, доклад по русскому языку на тему Правописание чередующихся гласных О и А в корнях –кас-, -кос-

и А в корнях –кас-, -кос-
Подготовила:
учитель русского языка
и литературы
Назарова М.З.

корня –кас-, -кос-;
Развивающая: - выработать у учащихся навык
правописания этого корня;
Воспитательная: - прививать любовь к родному
краю.

Тип урока: изучение нового материала
Метод урока: «Мозговой штурм»,работа в парах, работа с
карточками.
Оборудование: таблица по теме, раздаточные карточки,
сигнальные карточки (жёлтые с одной стороны,
красные с другой).

Тема урока: Правописание гласных О и А в корнях –кас-, -кос-.

Ход урока:

- Перекличка.
2. Проверка домашнего задания:
А) Опрос правила (2-3 учащихся);
Б) Работа с сигнальными карточками.
( Проводится в устной форме, учитель называет слово, а учащиеся поднимают соответствующий цвет карточки, например:
с корнем -лаг- красную сторону карточки, -лож- жёлтую сторону).
Изложить, налагать, изложение, отложить, налаживать, приложение, разложить, располагать, предлагать, предположить, расположиться.

Касаться, прикосновение, Прикасаться, прикоснуться Б) Чтение и анализ орфограммы № 16. В корнях -кас-, -кос- пишется буква а, если после корня стоит суффикс а, если же суффикс а отсутствует, то в корне пишется буква о. Прикасание, прикосновение.       3.Работа над темой урока: А) Работа по материалу для наблюдений: Касаться, прикосновение, Прикасаться, прикоснуться Б) Чтение и анализ орфограммы № 16. В корнях -кас-, -кос- пишется буква а, если после корня стоит суффикс а, если же суффикс а отсутствует, то в корне пишется буква о. Прикасание, прикосновение.         3.Работа над темой урока: А) Работа по материалу для наблюдений: Касаться, прикосновение, Прикасаться, прикоснуться Б) Чтение и анализ орфограммы № 16. В корнях -кас-, -кос- пишется буква а, если после корня стоит суффикс а, если же суффикс а отсутствует, то в корне пишется буква о. Прикасание, прикосновение.          

3. Работа над темой урока:
А) Работа по материалу для наблюдений:
Касаться, прикосновение,
Прикасаться, прикоснуться

Б) Чтение и анализ орфограммы № 16.

 
 
 .

В корнях -кас-, -кос- пишется буква а, если после корня стоит суффикс а, если же суффикс а отсутствует, то в корне пишется буква о.
Прикасание, прикосновение.
 

- Упр.№ ….. - правописание корней -кас-, -кос- в
корне слова.
- Упр.№ ….. - правописание корней -кас-, -кос- в
корне слова, умение находить
корень, суффикс.

Б) Работа с сигнальными карточками.
( Проводится в устной форме, учитель называет слово, учащиеся поднимают соответствующий цвет карточки, например: с корнем -лаг- красную сторону карточки, -лож- жёлтую сторону).

В) Вопросно-ответная беседа по изучению нового материала.

заостряет внимание на правильное написание слова.
Затем учащимися придумываются словосочетания или предложения с данным словом.

В) Словарно-орфографическая работа.

взаимопроверки.
Прикасаться, прикосновение, касательная, коснуться, касаясь, коситься, коснитесь, касаюсь.
Правильные ответы: (1,2,1,2,1,2,2,1)

Г) Цифровой диктант. (-кас-1, -кос-2).

которых -кас-, -кос- (работа в парах.)

Е) Объяснительный диктант. (Учащиеся комментируют написание предложений.)
Автор брошюры к…сается темы о воспитании любви к природе. Телега проехала, низко к…саясь травы. Это тебя не к…сается. К…снитесь пола пальцами кисти.

Д) Развитие речи.

- ответы на возникшие вопросы учащихся.

6. Домашнее задание:
&…., упр.№…., повторить правила, составить вопросы по теме нового материала (2-3 вопроса.)