Презентация, доклад по русскому языку на тему Принципы русской орфографии (10 класс)

учебнику Гольцовой

Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №22 Пос.Пересыпь Темрюкского района Краснодарского края
Радюшкина Галина Владимировна

порвалА, принялА, снялА, дралАсь, заперлАсь, рвалАсь, послАла, позвонИла, занЯть, занятА, занЯв, занятОй (человек), зАнятый (кем-либо), занЯвший, начАть, нАчал, нАчато, началА, нАчали, понЯть, пОнял, понялА, пОнято, понЯвший, прИбыл, прибылА, прибЫть, прибЫвший, сбЫться, сбылАсь, сбылИсь, сбылОсь, сердИть, сержУ, сЕрдит, сердЯщий, создАть, сОздал и создАл, сОздано, углубИть, углубИт, углублённый.

компромисса, соглашения.
БескомпромИссный – стойкий.
Конформизм – приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка, господствующих мнений, отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритичное следование любому образцу, обладающей наибольшей силой давления.
КонформИст – букв. согласный.
КонфОрмность – (психол.) усвоение индивидом определённый групповых норм, привычек, ценностей; необходимый аспект социализации личности и предпосылка нормального функционирования любой социальной системы.
НонконформИзм - (от лат. non – “нет”, cjnformis – “сходный”) – в первичном значении отказ от общепринятого религиозного учения, требование реформы государственной церкви. Политический смысл термины конформизм и нонконформизм приобрели в 60 – 80 гг. ХХ века, когда на Западе появились настроения, связанные с неприятием устоявшихся форм социальной жизни. В основном это вылилось в движения молодёжного протеста, хиппи, сексуальной революции.

и заслуживает благодарности всех читающих. Орфография … не только помогает быстрее читать, она позволяет быстрее сосредоточиться на содержании, позволяет читать, не замечая, как написан текст. Не будь орфографии, мы всё время бы разглядывали одежду слова, не замечая самого слова.

Докажите справедливость слов М. Панова.
Что такое орфография?
Можно ли считать слова орфография и правописание синонимами?
На каких принципах строится современная русская орфография? Аргументируйте свой ответ.

о фонетических написаниях.
Расскажите о традиционных написаниях.
Расскажите о дифференцирующих написаниях

– запИвать, привЕдение – привИдение, умАлять – умОлять, сЕдеть – сИдеть, освЯщение – освЕщение.
- Какому принципу орфографии соответствуют эти написания?

написании которых использованы другие принципы русской орфографии.

Не мысля гордый свет забавить, Вниманье дружбы возлюбя, Хотел бы я тебе представить Залог достойнее тебя, Достойнее души прекрасной, Святой исполненной мечты. Высоких дум и простоты; Но так и быть – рукой пристрастной Прими собранье пёстрых глав, Полусмешных, полупечальных, Простонародных, идельных, Небрежный плод моих забав, Бессонниц, мягких вдохновений, Незрелых и увядших лет, Ума холодных наблюдений И сердца горестных замет.

Объясните орфограммы в выделенных словах.

Горит восток зарёю новой. Уж на равнине, по холмам Грохочут пушки. Дым багровый Кругами всходит к небесам Навстречу утренним лучам. Полки ряды свои сомкнули. В кустах рассыпались стрелки. Катятся ядра, свищут пули; Нависли хладные штыки. Сыны любимые победы, Сквозь огнь окопов рвутся шведы; Волнуясь, конница летит; Пехота движется за нею И тяжкой твёрдостью своею Её стремление крепит.

- общекатегориального значения;
- морфологических признаков;
- синтаксических свойств.
В основу классификации служебных частей речи положены два признака:
общая семантика класса;
функциональное назначение в речи.

треугольник журавлей. Проплыл медленно, на ходу выравнивая строй, как-то несмело набирая высоту, отряхивая с крыльев последние песчинки и роняя лёгкие пушистые перья. Вожак, не мигая, смотрит только вперёд, за дымку горизонта, остальные, тоже не мигая, - вниз, окидывая долгим пристальным взглядом, может быть, в последний раз проплывающую под крыльями родную землю. Поэтому-то и плывёт так медленно!
Озаглавьте текст.
Какие синтаксические конструкции использует автор для описания полёта журавлей?
Можно ли заменить деепричастные обороты синонимичными им причастными оборотами? Если нельзя, то почему?
Обоснуйте постановку знаков препинания в тексте.
Подчеркните члены предложения во всём тексте, определите части речи.
Морфологический разбор деепричастия, наречия, глагола, причастия.