Презентация, доклад по русскому языку на тему Фонетика. Орфоэпия (5 класс)

Образовательные: обобщить и систематизировать знания учащихся по разделу «Фонетика», совершенствовать грамматико-орфографические, речевые умения и навыки, закрепление навыков произношения, работа по развитию речи.
^ Развивающие: развивать мышление и память учащихся по-
средством анализа, сравнения и обобщения
изученного материала.

^ Воспитательные: прививать навыки самообразования, применяя методы контроля, самоконтроля, самоанализа, самооценивания.

Методы: словесный, наглядный, репродуктивный, продуктивный, частично-поисковый, проблемный, наглядно-иллюстративный.

Приемы: беседа, фронтальный опрос, коллективные и групповые формы работы, самостоятельная работа, индивидуальная работа, творческая работа.

кружочком одно слово из четырех, которое определяет ваше настроение на данный момент. В конце урока выясним, изменится ли оно.

Начало урока Конец урока

А)спокойное; А)спокойное;
Б) встревоженное; Б) встревоженное;
В) радостное; В) радостное;
Г) безразличное. Г) безразличное.

которым мы будем работать.

Работа в группах.
Задание:
Собрать девиз из разрезанных заготовок.

из которых состоит наш девиз?
Объясните смысл данных слов.

орфоэпия?

Посмотрим, как вы это помните.

звонит, договор, изобретение, балую.
2. Портфель, роман, процент, средства, магазин, положил, индустрия, красивее, статуя.
3. Алфавит, баловать, начать, щавель, ворота, газопровод, атлас, свекла, конечно.

КМ
Задание 1. Составить кластер по разделу «Фонетика».
Задание 2. Презентация работ.
Формативное оценивание «Две звезды-одно желание»

турнир.
Пожалеет
Заданием
Ударение

высказывание и выпишите из него 3 слова, в которых: 1 группа - звуков больше, чем букв; 2 группа - букв больше, чем звуков; 3 группа - одинаковое количество звуков и букв.

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и иное название еще драгоценней самой вещи. (Н. Гоголь)

: нашего, что, ни , звук , то, подарок, все, зернисто, крупно, как, сам, жемчуг, самой, вещи.
Почему вы так считаете?
В каких случаях гласные ё, е, ю, я обозначаются двумя звуками? Привести примеры.

а только согласные, образовать новые слова.
Игра «Превращения слов»
Задание: Выньте из каждого слова по одной фонеме, чтобы получилось другое слово:
Краска
Склон
Полк
Тепло
Беда
экран

33, 21, 10, 6, 4?
2.Чем интересны буквы ь и ъ?
3.Что такое алфавит?
4. Как проверить безударную гласную в корне слова?

букв, 6 гласных звуков, 4 гласные буквы, обозначающие по два звука).
2.( Буквы ь и ъ не обозначают звуков).
3.( Ряд букв, расположенных в определенном, обязательном для всех порядке).
4.( Подобрать проверочное слово так, чтобы безударная стала ударной)

Вып - лить из ружья – вып - лоть грядку, ум - лять достижения – ум - лять о помощи, пол - скать белье – пол - скать котенка, зап - вать песню – зап - вать чаем.

слове обозначила прибавьте количество глухих согласных звуков в слове щуриться. Из полученного числа вычтите количество глухих согласных в слове вскричала.

и [ц] – 4 глухих согласных [ф], [с],[к,],[ч] =2)

нашему уроку и почему?
«Друзья познаются в беде».
«Тяжело в учении, легко в бою».

сказать доброе слово о работе своего одноклассника?

Домашнее задание.
Напишите небольшой рассказ – размышление по данной пословице