Презентация, доклад по русскому языку на тему Второстепенные члены предложения

Работу выполнила: учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ№18» Петрова Анна Анатольевна

самостоятельно строить и применять свои знания.

роли в предложении, связи с другими членами предложения; познакомить с механизмом(алгоритмом) нахождения определений в предложении; развивать умение графически выделять определения на письме.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ – развивать речь, орфографическую зоркость, внимание; умение ставить и решать учебную задачу на этапе введения в новую тему, анализировать и классифицировать по определённому признаку при выделении признаков определения как члена предложения; отрабатывать каллиграфию письма, воспитывать толерантность, чувство взаимопомощи, умение общаться.

моделировать ситуацию, используя алгоритм; умение оценивать результат своей деятельности и деятельности членов группы; умение анализировать слова в предложении и классифицировать их по сходным признакам(вопрос, значение, роль в предложении).
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД – развитие связной речи при передаче информации на основных этапах урока, умение использовать полученные знания при аргументации ответа; развитие навыков общения в паре и группе.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД – развитие умения планировать свою деятельность; выделение и осознание уже полученных знаний и нового, неизученного; умение обсуждать возникшую проблему, используя личные знания.
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД – учить общению внутри группы, позитивному отношению к окружающим.

с лесом.
2й ряд: Осень окрасила листья золотистой краской.
3й ряд: Сквозь серые тучи изредка проглядывает солнце.

Прочитаю предложение.
Б) Спишу в тетрадь.
В) Выделю грамматическую основу.
Г) Задам вопрос от подлежащего к зависимому слову.
Д) Определю каким членом предложения оно является.
Е) Подчеркну.

на уроке?

Какие задачи, поставленные в начале урока, удалось решить?

Довольны ли вы своей работой на уроке?

затруднение? Что необходимо выполнить?