- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему подготовка к сочинению-рассуждению
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему подготовка к сочинению-рассуждению
- 2. Притча
- 3. Текст - (от лат. textus —сочетание слов)
- 4. Определитьтему (то, о чём говорится);идею(то, ради чего
- 5. Виктор Петрович Астафьев, известный русский писатель, участник ВОВ.
- 6. Композицион- ная схема сочиненияСформулируйте проблему текста.Прокомментируйте
- 7. Проблема – сложный вопрос, требующий
- 8. Что определяет характер человека? Как развивается характер
- 9. философские;нравственные;политические;социальные;экологические. К какой группе относятся проблемы данного текста?
- 10. Комментируем заявленные проблемы Для этого определяем тему каждой
- 11. Формулируем авторскую позициюДля этого находим ответы на вопросы, поставленные нами к каждой части текста.
- 12. 1) Автор утверждает, что … 2) По мнению публициста, …3) Астафьев считает, что …
- 13. 1.«ИСТИННЫЙ ДРУГ ПОЗНАЕТСЯ В НЕСЧАСТЬЕ». (ЭЗОП)
- 14. Подведем итоги
- 15. Написать сочинение-рассуждение по проблемам, высказанным автором текста, используя памятку.
- 16. РефлексияНа сегодняшнем уроке мне удалось…Показалось трудным …Дома нужно ещё раз обратить внимание на…
Притча
Слайд 3Текст
- (от лат. textus —сочетание слов) это речевое высказывание, которое
состоит из предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически.
.
.
Слайд 4Определить
тему (то, о чём говорится);
идею(то, ради чего говорится);
стиль речи, присущий
этому тексту;
тип речи;
проблему текста;
авторскую позицию.
тип речи;
проблему текста;
авторскую позицию.
Что необходимо сделать, чтобы правильно понять содержание текста?
Слайд 6Композицион-
ная схема
сочинения
Сформулируйте проблему текста.
Прокомментируйте заявленную проблему.
Сформулируйте позицию автора.
Выразите своё согласие/несогласие
с позицией автора.
Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих ваше мнение.
Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих ваше мнение.
Слайд 7 Проблема – сложный вопрос, требующий решения, исследования
нумеруем абзацы;
делим текст
на смысловые части:
I ч. – 1-й абзац;
II ч. – 2-й абзац;
III ч. – 3-й абзацы;
читаем каждую часть, ставим к ней вопрос (вопросы).
I ч. – 1-й абзац;
II ч. – 2-й абзац;
III ч. – 3-й абзацы;
читаем каждую часть, ставим к ней вопрос (вопросы).
Слайд 8Что определяет характер человека? Как развивается характер человека?
Как влияет дружба на
человека? Что такое настоящая дружба?
Каково соотношение добра и зла в мире?
Каково соотношение добра и зла в мире?
Главная проблема: Что такое настоящая дружба?
Слайд 9философские;
нравственные;
политические;
социальные;
экологические.
К какой группе относятся проблемы данного текста?
Слайд 10Комментируем заявленные проблемы
Для этого определяем тему каждой части и отмечаем факты
(если они есть), на которые ссылается автор.
Слайд 11Формулируем авторскую позицию
Для этого находим ответы на вопросы, поставленные нами к
каждой части текста.
Слайд 131.«ИСТИННЫЙ ДРУГ ПОЗНАЕТСЯ В НЕСЧАСТЬЕ». (ЭЗОП) 2.«УМЕТЬ ЛЮБИТЬ, УМЕТЬ ВПЕРЕД СМОТРЕТЬ, УМЕТЬ
ДРУЖИТЬ – ТРИ ПРАВИЛА ПОБЕДЫ». (ПОЭТ М.СВЕТЛОВ)
3.«ЧЕЛОВЕК, ЖИВУЩИЙ ОДИНОКО, СУЩЕСТВУЕТ ТОЛЬКО НАПОЛОВИНУ». (БАУСТ)
4.«НЕ ТАК ТРУДНО УМЕРЕТЬ ЗА СВОЕГО ДРУГА, ГОРАЗДО ТРУДНЕЕ НАЙТИ ТАКОГО ДРУГА, ЗА КОТОРОГО МОЖНО БЫЛО УМЕРЕТЬ». (Д.ПИСАРЕВ)
Аргументы
Слайд 16Рефлексия
На сегодняшнем уроке мне удалось…
Показалось трудным …
Дома нужно ещё раз обратить
внимание на…
