Презентация, доклад по русскому языку на тему Обособленные определения и приложения (8 класс)

Сформировать умения выделять обособленные определения и приложения.

3. Сформировать умения постановки знаков препинания при них (обособленные члены предложения), интонационно правильно произносить их.

4. Сформировать умения интегрировать материал русского языка и литературы, создавать условия для переноса лингвистических знаний.

к одному и тому же члену предложения, отвечающие на один вопрос, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию;

б) члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно;

в) все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.

цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Глаза Ивана Матвеевича (1) ласково глядящие поверх очков (2) переходили от окон (3) с тюлевыми занавесками (4) к иконе (5) мирно освещённой розовой лампадкой.

а) 1, 3, 5

б) 2, 3, 4

в) 1, 2, 5

обособляются, если:

а) они распространенные;

б) они имеют добавочное обстоятельственное значение;

в) они согласованные.

4. Определения и приложения, относящиеся к личному местоимению, обособляются, если находятся:

а) перед местоимением;

б) в любом месте предложения;

в) после местоимения.

И снился мне, сияющими огнями вечерний пир в родимой стороне.
2. Трава сгибаемая ударами ветра и дождя л..жилась на землю.
3. И глаза его маленькие и светлые, остро поблёскивали в глубоких глазницах.
4. Свернувшаяся от мороза листва, шуршит под ногами.
5. Утомлённый утренней прогулкой я медленно брёл по аллее сада.
6. Но всё-таки мы, охотники, не очень боимся встречи с хозяином леса.
7. Не стану описывать рыболовных приключений, происшедших со мною на причале, и, оказавших на меня такое сильное воздействие.
8. Мне, человеку в костюме босяка , трудно было вызвать его на  разговор.  

Найдите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки, исправьте, объясните, в чём ошибка.











недостающие знаки предложения в каждом предложении и составьте схему, объясняющую постановку знаков препинания в предложении.

Уважение к минувшему – вот черта отличающая образованность от дикости . (А.С.Пушкин).
Его разговор свободный и любезный скоро рассеял одичалую застенчивость. (А.С.Пушкин).
Счастливый взволнованный новыми впечатлениями я возвращался из этих прогулок. (И.Соколов-Микитов).
Онегин добрый мой приятель родился на брегах Невы. (А.С.Пушкин).
Погружённый в тяжёлые воспоминания старик долго не мог заснуть.

,

,

,

,

,

,

,

,

на празднестве, Ломоносов не раз слышал, как гости обсуждали богатство и вкус Шувалова.
2) Бесчисленные искры, взлетевшие в сумеречное небо, остаются догорать там до утра далекими бледно-красными звёздами.
3) Растущая рядом фиалка допивает последнюю капельку росы.
4) Ель выставила шишки, для оставшихся на зиму птиц.

Вариант2
В каком предложении есть пунктуационная ошибка?
1) Ей, ученице восьмого класса, задание показалось лёг­ким.
2) Иванов один из учеников нашего класса постоянно
опаздывает на уроки.
3) В класс зашел Петр Сергеевич, учитель физики.
4) Его сестра, студентка первого курса, приехала на каникулы погостить.

волны моря подавле(нн,н)ы громадными
тяжестями скользящими по его хребтам. 2. Истоще(нн,н)ый усилиями и
лишениями старик слег в постель.3. Все окна как в барском доме так и в
людских отворе(нн,н)ы настеж…4. Он вступил в темные ш…рокие сени от
которых подуло холодом как из погреба.5. Отец Чичикова как видно был
сведущ… только в совете копить копейку а сам накопил ее немного.
6. Свеж… он был как кровь с молоком здоровье казалось так и прыскало с
лица его.7. Ленский везде был принят как жених.8. Лодка колыхалась на
волнах шаловливо плескавш…хся о ее борта еле двигалась по темному морю
а оно играло все резвей и резвей. 9) У мальчика от пыли волосы как
солома.10. Трава (с,з)гибаемая ударами ветра и дождя л...жилась на землю.

и указать причины обособления.

Установилась какая-то жуткая тишина, предвещающая что-то необыкновенное. И, как оказалось, эти ощущения были ненапрасными...Никакие звуки не проникали на дно балки, отгороженной высоким обрывами с обеих сторон. И в этот момент сзади меня кто-то прошел по дороге. Я отчетливо услышал шаги и резко обернулся. По дороге шла девушка. Я увидел ее спину. Легкое серебристое платье, казалось, совсем не промокло, хотя дождь хлестал беспрестанно. Она шла не спеша и не оборачиваясь. В ее походке чувствовалась какая-то неестественность. Я готов был поклясться, что несколько секунд назад, когда я выходил из машины, в балке никого не было. Здесь нет ни единого места, где можно было бы затаиться, спрятаться хотя бы от дождя. Совершенно голые склоны, дорога, идущая сначала вниз, а потом круто вверх. Я стоял неподвижно и смотрел, как она медленно, с трудом поднимается на крутой обрыв. Постояв неподвижно наверно, с минуту, она вдруг пошла навстречу мне.

стилей речи характерны обособленные определения?