СОШ № 5 г. Орла
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Правописание слов с удвоенными согласными(3 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Правописание слов с удвоенными согласными(3 класс)
- 2. Начинается урок.Он пойдет ребятам впрок.Будем грамотно писать, На вопросы отвечать.
- 3. II..Проверка домашнего задания.Над какой орфограммой вы работали дома?Как проверить написание слов с непроизносимыми согласными?
- 4. 1.Минутка чистописания.- Послушайте стихотворение и скажите, какой
- 5. ВвВоВиВлВаВввв- Определите порядок следования букв и продолжите ряд:
- 6. 1.Во мне два «к», не забывайте, Таким,
- 7. аккуратный перрон Так, вы, догадались какая тема сегодняшнего урока?
- 8. 1.Работа по учебнику.Упр.233. с.121-Прочитайте, найдите слова, которые
- 9. (Бал-большой танцевальный вечер, балл-цифровая отметка успехов; сор-мелкие сухие отбросы, ссора-состояние взаимной вражды, взаимная перебранка.)
- 10. - Прочитайте ниже правило.- Как проверить написание
- 11. (Коллектив – группа лиц, объединенных общей работой,
- 12. V. Физкультминутка.Потрудились – отдохнем.Встанем, глубоко вздохнем.Руки в
- 13. 1.Задание.-Прочитайте, вставьте пропущенную букву и объясните правописание.
- 14. Проверьте: аттракционы, симметрично, хоккей, терраса, картинная, каллиграфическим.
- 15. 2. Задание. Работа в парах.Упр. 235, с.
- 16. Игра «Одним словом»1.Комната для занятий в школе.2.
- 17. Так, как же проверить написание слов с
- 18. Что нового вы узнали на уроке? Какие слова с двойными согласными вы запомнили?
- 19. Задание на дом.Упр.234, с.122., выучить правило с. 121.
- 20. Спасибо за урок!
Начинается урок.Он пойдет ребятам впрок.Будем грамотно писать, На вопросы отвечать.
Слайд 1Урок 68
Тема: «Правописание слов
с удвоенными согласными»
Филимонова Наталья Васильевна,
учитель начальных классов
МБОУ
Слайд 3II..Проверка домашнего задания.
Над какой орфограммой вы работали дома?
Как проверить написание слов
с непроизносимыми согласными?
Слайд 41.Минутка чистописания.
- Послушайте стихотворение и скажите, какой звук чаще всего встречается
в нём?
Варежки у Вари
Пропали на бульваре.
Воротилась Варя
Вечером с бульвара,
И нашла в кармане
И нашла в кармане
Варежки Варвара,
Вот ведь как!
Варежки у Вари
Пропали на бульваре.
Воротилась Варя
Вечером с бульвара,
И нашла в кармане
И нашла в кармане
Варежки Варвара,
Вот ведь как!
Слайд 61.Во мне два «к», не забывайте,
Таким, как я, всегда бывайте:
Я
точный, чистый и опрятный,
Иным же словом ,,,
2.Он на вокзале есть всегда,
К нему подходят поезда,
Двойное «р» содержит он
И называется,,,
Иным же словом ,,,
2.Он на вокзале есть всегда,
К нему подходят поезда,
Двойное «р» содержит он
И называется,,,
Слайд 81.Работа по учебнику.
Упр.233. с.121
-Прочитайте, найдите слова, которые одинаково произносятся, но имеют
разное значение.
Объясните лексическое значение каждого слова, используя толковый словарь русского языка.
Выполните письменное задание к упражнению.
Проверка выполненного задания.
Объясните лексическое значение каждого слова, используя толковый словарь русского языка.
Выполните письменное задание к упражнению.
Проверка выполненного задания.
Слайд 9(Бал-большой танцевальный вечер, балл-цифровая отметка успехов; сор-мелкие сухие отбросы, ссора-состояние взаимной
вражды, взаимная перебранка.)
Слайд 10- Прочитайте ниже правило.
- Как проверить написание слов с удвоенными согласными
в корне слов?
Словарная работа.
–Объясните лексическое значение слов коллектив и коллекция, пользуясь толковым словарем.
Словарная работа.
–Объясните лексическое значение слов коллектив и коллекция, пользуясь толковым словарем.
Слайд 11(Коллектив – группа лиц, объединенных общей работой, учёбой, общими интересами. Коллекция
– систематизированное собрание каких – либо предметов: монет, марок, картин и др.)
Слайд 12V. Физкультминутка.
Потрудились – отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три
наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Слайд 131.Задание.
-Прочитайте, вставьте пропущенную букву и объясните правописание. Выпишите слова с удвоенными
согласными.
1. В цирке показываются новые а…ракционы.2. Мебель была расставлена си…етрично.3.Трус не играет в хо…ей! 4. К дому примыкала те…аса. 5.Карти…ная галерея пополнилась новыми экспонатами. 6. Ученик обладает ка…играфическим почерком.
1. В цирке показываются новые а…ракционы.2. Мебель была расставлена си…етрично.3.Трус не играет в хо…ей! 4. К дому примыкала те…аса. 5.Карти…ная галерея пополнилась новыми экспонатами. 6. Ученик обладает ка…играфическим почерком.
Слайд 152. Задание. Работа в парах.
Упр. 235, с. 122. Прочитайте.
Образуйте от
каждого слова однокоренное имя прилагательное при помощи суффикса –н-.
Запишите пары слов. Ответьте на вопросы:
1.Почему в именах прилагательных две н?
2. Дайте совет другу, как перенести слова с двойными согласными с одной строки на другую.
Запишите пары слов. Ответьте на вопросы:
1.Почему в именах прилагательных две н?
2. Дайте совет другу, как перенести слова с двойными согласными с одной строки на другую.
Слайд 16Игра «Одним словом»
1.Комната для занятий в школе.
2. Группа учеников одного и
того же года обучения.
3.Исполнительность, точность, тщательность.
4. Человек, собирающий и систематизирующий какие-либо предметы.
5.Увлечение, любимое занятие в свободное время.
3.Исполнительность, точность, тщательность.
4. Человек, собирающий и систематизирующий какие-либо предметы.
5.Увлечение, любимое занятие в свободное время.
Слайд 17Так, как же проверить написание слов с удвоенными согласными?
Оцените свою работу
на уроке.
На уроке:
Я – запомнил…..
Я – повторил….
Я – узнал…
На уроке:
Я – запомнил…..
Я – повторил….
Я – узнал…
