Презентация, доклад по русскому языку на тему: СПП с придаточными изъяснительными 9 класс

все согласные глухие.
2. В слове БОЮСЬ количество букв и звуков
НЕ совпадает.
3. В слове ЩАВЕЛЬ мягкость согласного [Л’] на письме обозначена буквой Ь.
4. В слове ЖЁСТКИЙ согласный звук [Т] является непроизносимым.

2

прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.

Крик,(1) полный отчаяния и муки,(2) вспорол тишину,(3) ударился о каменистые склоны распадков и хлёстким эхом вернулся в саванну,(4) сообщив ее обитателям,(5) что на охоту вышел хозяин здешних мест – леопард.

5

её значением – «неполнота действия»?

1. приполз
2. привычный
3. придумала
4. привстал

4

стекла.
Вид искусства, состоящий в составлении таких картин.
Пёстрая смесь разнородных частей.
Вирусная болезнь растений.

примесями: кварцем, полевым шпатом и т.д.
Изделия из такой массы, дважды обожжённые и покрытые глазурью.

жизни.


Презентация -

представление

Каким образом связаны главное и придаточное предложения?
3. Как различить союз и союзное слово?
4. Какую функцию выполняют указательные слова? Какими частями речи они выражаются?
5. Расскажите об особенностях СПП с придаточными определительными.

вопросы

Относятся к


Чем прикрепляются

ПАДЕЖНЫЕ

словам речи, мысли, чувства
(чаще глаголы, реже прилагательные, существительные, категория состояния)

Союзами: что, как, будто, чтобы и т.д.
Союзными словами: кто, какой, где, куда, сколько и т.д.
Частица ЛИ в значении союза

спросили мы у дежурного.
«Что можно нам почитать о Лермонтове?»- спросили мы библиотекаря.

Косвенная речь

Мы спросили у дежурного, сколько времени осталось до прихода поезда.

Мы спросили библиотекаря,
что нам можно почитать о
Лермонтове. Мы спросили библиотекаря о том, что нам можно почитать о Лермонтове.

3 . Ребята попросили учителя, чтобы он повторно объяснил им домашнее задание.

3 . Ребята попросили учителя:
«Объясните нам, пожалуйста, ещё раз домашнее задание».
«Объясните нам, пожалуйста, ещё раз домашнее задание», - попросили ребята учителя.

хотел в ней рассказать.
ЗАПОМНИ!
Использование в одном предложении союза и частицы ЛИ недопустимо, потому что в косвенном вопросе частица ли употребляется в значении союза!

Исправьте грамматическую ошибку
Он спросил , что долго ли художник работал над картиной и о чём хотел в ней рассказать.

как соб…рает рассвет еще темные росы и сладко вздыхая бр…дет среди туманов.
Люблю найти лесной р…дничок и гл…деть как вода колесом выкручивается из глубины.
Люблю когда грибы обнявшись как братья соб…рают на свои шапки росу.

прелестный уголок.(А.Пушкин)
Скажи, что ты читаешь, и я скажу, кто ты. (А.Чехов)
Напишите, когда вы приедете. (А.Чехов)
Спой мне песню, как синица тихо за морем жила…
(А.Пушкин)
5. Трёх сосен, которые так любил Пушкин в Михайловском, сейчас нет.

2, 3, 4

к словам со значением речи, мысли, действия
в главной части СПП.
Придаточные изъяснительные отвечают на
вопросы косвенных падежей.

К главной части придаточные изъяснительные присоединяются при помощи подчинительных союзов и союзных слов.