Презентация, доклад по русскому языку на тему: Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия и степени (9 класс).

ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью.
А.Н. Толстой

надо хорошо знать свой язык.

Я не знаю где граница меж товарищем и другом.

Любое живое дело можно загубить если делать его равнодушными руками.

Деревня где скучал Евгений была прелестный уголок.

цели)

[Я не знаю], (где граница меж товарищем и другом). (прид. изъясн.)

[Любое живое дело можно загубить], (если делать его равнодушными руками). (прид. обст. усл.)

[Деревня, (где скучал Евгений), была прелестный уголок]. (прид. опред.)

отвечают на вопросы как? каким образом? в какой степени? сколько? насколько?

тексте конструкции с придаточными степени и образа действия. Определите стиль текста. В каком стиле написан этот текст?

2 группа (творческое, работа в парах) Конструирование предложений по данному началу

3 группа (творческое, «мозговой центр»).
Составить мини-текст с придаточными образа действия и степени.

степени?
Какими способами эти типы предложений прикрепляют к главному предложению?
В каких стилях речи чаще всего используют эти придаточные предложения?

Было интересно…
3. Было трудно…
4. Я выполнял задание…
5. Я понял, что…
6. У меня получилось…
7. Я попробую…
8. Я смог…
9. Я приобрёл…
10. Теперь я могу…

Выполнить упражнение № 156.
3.Найти 5 предложений образа действия и степени в художественном произведении, записать в тетрадь, выполнить схему.
4. Написать сочинение на лингвистическую тему: «СПП с придаточными образа действия и степени придают описаниям особую выразительность»