Николаевна
(учитель математики)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Имя числительное(6класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Имя числительное(6класс)
- 2. Эпиграф:Как обойтись бы без числаНаука точная могла?Расчет во всяком деле нужен,Ты и с числительным будь дружен.
- 3. Язык математики: Математический диктант1. Значение выражения
- 4. Число –1) основное понятие математики –
- 5. Морфемный разбор слова числоЧИСЛОПеречислить,
- 6. Язык математики: Математический диктант1. Значение выражения
- 7. Числительное. Составление определения1. Самостоятельная часть речи
- 8. Задание: составление определения числительногоТридцать лет и
- 9. Тройка за ответ,
- 10. ЗАДАНИЕ № 2:ЕТЫРНАДЦАЛИОЛИЕСТНАДЦАТЛТНЬЬСЬМЕЬОТЧМШУСНЕЛЛДЕТДУЕЬМИЛЛИОН, ОДИННАДЦАТЬ
- 11. ЗАДАНИЕ № 3:В середине семнадцатого века население
- 12. Спасибо за урок!
- 13. У про100го сторожа –Есть про100рный дом,Час100 в
Эпиграф:Как обойтись бы без числаНаука точная могла?Расчет во всяком деле нужен,Ты и с числительным будь дружен.
Слайд 1ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Русский язык и математика
(интегрированный урок)
Учителя:
Жиляева Ирина Валерьевна
(учитель русского языка)
Максимова Ольга
Слайд 2Эпиграф:
Как обойтись бы без числа
Наука точная могла?
Расчет во всяком деле нужен,
Ты
и с числительным будь дружен.
Слайд 3Язык математики:
Математический диктант
1. Значение выражения два в кубе.
2. Сумма цифр числа
триста
пятьдесят девять.
3. Разность числа сто тридцать пять
и частного чисел сто и четыре.
4. Найдите отношение
числа двенадцать к числу четыре.
5. Найдите произведение
двадцати пяти и суммы двенадцати
и восьми.
пятьдесят девять.
3. Разность числа сто тридцать пять
и частного чисел сто и четыре.
4. Найдите отношение
числа двенадцать к числу четыре.
5. Найдите произведение
двадцати пяти и суммы двенадцати
и восьми.
3 + 5 + 9 =17
135 – 100 : 4 = 115
12 : 4 = 3
25 * (12 + 8) = 500
= 8
Слайд 4
Число –1) основное понятие математики –
величина, при которой
производится счет.
2) грамматическая категория,
указывающая на количество
предметов, обозначаемых данным
словом или словом, находящимся с
данным в отношениях синтаксичес-
кого согласования. Число
единственное, множественное.
производится счет.
2) грамматическая категория,
указывающая на количество
предметов, обозначаемых данным
словом или словом, находящимся с
данным в отношениях синтаксичес-
кого согласования. Число
единственное, множественное.
Значение слова ЧИСЛО
Слайд 6Язык математики:
Математический диктант
1. Значение выражения два в кубе.
2. Сумма цифр числа
триста
пятьдесят девять.
3. Разность числа сто тридцать пять
и частного чисел сто и четыре.
4. Найдите отношение
числа двенадцать к числу четыре.
5. Найдите произведение
двадцати пяти и суммы двенадцати
и восьми.
пятьдесят девять.
3. Разность числа сто тридцать пять
и частного чисел сто и четыре.
4. Найдите отношение
числа двенадцать к числу четыре.
5. Найдите произведение
двадцати пяти и суммы двенадцати
и восьми.
3 + 5 + 9 =17
135 – 100 : 4 = 115
12 : 4 = 3
25 * (12 + 8) = 500
= 8
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Слайд 7Числительное.
Составление определения
1. Самостоятельная
часть речи
2. Обозначает число,
количество
пред-
метов, порядок
при счете
метов, порядок
при счете
3. Отвечает на
вопросы какой?
сколько?
Слайд 8Задание: составление определения числительного
Тридцать лет и три года ( 33
).
Семь богатырей ( 7 ).
Семь пятниц ( 7 ).
4. Три короба ( 3 ).
5. Две капли ( 2 ).
6. Два зайца ( 2 ).
7. Семь раз ( 7 ).
Семь богатырей ( 7 ).
Семь пятниц ( 7 ).
4. Три короба ( 3 ).
5. Две капли ( 2 ).
6. Два зайца ( 2 ).
7. Семь раз ( 7 ).
Слайд 9Тройка за ответ,
три
товарища,
трехместный корабль«Восток»
утроить усилия.
трехместный корабль«Восток»
утроить усилия.
ЗАДАНИЕ № 1
ВЫВОД: числовые значения могут иметь, кроме числительных, и другие части речи. Числительные можно записать словами и цифрами, а другие части речи только словами.
Слайд 11ЗАДАНИЕ № 3:
В середине семнадцатого века население земного шара
составляло всего
лишь 545 миллионов человек. Ровно через
сто лет оно увеличилось до 725 миллионов. Еще через столетие
население Земли перевалило через миллиард и стало равняться
1 миллиарду 171 миллиону человек. В середине двадцатого века
оно достигло 6 миллиардов человек.
сто лет оно увеличилось до 725 миллионов. Еще через столетие
население Земли перевалило через миллиард и стало равняться
1 миллиарду 171 миллиону человек. В середине двадцатого века
оно достигло 6 миллиардов человек.
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ПОРЯДКОВЫЕ
сто семнадцатого
миллиард двадцатого
столетие
Слайд 13У про100го сторожа –
Есть про100рный дом,
Час100 в нем 100ножка
Бродит под 100лом.
Дорожит
100ножка
Чи100тою ног
И 100личной ваксой
Чистит 100 сапог.
Вме100 двух непро100
Вычистить все 100
Сразу 100лько обуви
Не носил никто
Чи100тою ног
И 100личной ваксой
Чистит 100 сапог.
Вме100 двух непро100
Вычистить все 100
Сразу 100лько обуви
Не носил никто
У простого сторожа –
Есть просторный дом,
Часто в нем стоножка
Бродит под столом.
Дорожит стоножка
Чистотою ног
И столичной ваксой
Чистит 100 сапог.
Вместо двух непросто
Вычистить все 100
Сразу столько обуви
Не носил никто
Вывод: числами пользуемся только тогда, когда имеем слово значение числа.
