языка и литературы МАОУ «СШ №36» Петропавловск-Камчатского ГО
Ковтун Ирины Николаевны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Глагол как часть речи (10 классы)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Глагол как часть речи (10 классы)
- 2. Цель урока: 1) систематизация и обобщение знаний
- 3. Двадцатое марта. Классная работа. Глаголы.
- 4. Это в памяти остается,Повторяется, как молва: Сердце
- 5. Синтаксический разбор предложения. Сашка только что выш…ший
- 6. Синтаксический разбор предложения. Сашка, только что вышедший
- 7. I. Грамматическое значение.Самостоятельная часть речи. Действие предмета. Что делать? Что сделать?
- 8. II. Морфологические признаки. Неопределенная форма глагола (инфинитив).
- 9. II. Морфологические признаки. бросать прыгать махатьповторятьрешатьполучатьстучать- бросить
- 10. II. Морфологические признаки. препятствовать движению – тормозить
- 11. II. Морфологические признаки. изменять выделитьсяшагать умываться сверкать
- 12. Переходный или непереходный?строить дом переходить улицу переплыть
- 13. Спряжение - ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ЛИЦАМ И
- 14. К I-ому спр. – все остальные
- 15. Определите спряжение глаголовкрепить прикреплять верить уверять гнать
- 16. Разноспрягаемые глаголы1 л. хочу 2 л.
- 17. Наклонения глагола. повелительноеусловное сослагательноеизъявительное
- 18. II. Морфологические признаки. Радовал успехами. Порадую успехами.
- 19. III. Синтаксическая роль.
- 20. начал заниматьсяпродолжает тренироваться стал улыбаться задумал уйти
- 21. Выделить корень, объяснить орфограммусоб…ратьзат…рать прож…гатьрасст…латьум…реть бл…статьсд…рузап…ратьвыч…сть–
- 22. Чередование Е - Ибир – бер дир
- 23. Почему?не разгорается – не разгоратьсяне разливается – не разливатьсяне расстилается – не расстилатьсяМне нездоровится.
- 24. Задания в рамках ЕГЭВ каком ряду в обоих словах пишется Ь?Испугаеш…ся, поднимает…сяСбереч…, угадывает…сяНадо трудит…ся, заслушаеш…сяПодстереч…, слышит…ся
- 25. НЕгодовать НЕдоумевать НЕвзлюбить НЕнавидеть НЕдомогать НЕсдобровать НЕздоровится
- 26. НЕДОнедобрать тетрадей недовыполнить план недоварить картофель недовесить
- 27. Задания в рамках ЕГЭВ каком случае НЕ со словом пишется слитно?(не) выйдет(не) годуют(не) просил(не) изменится
- 28. Что написать???кол (Ю/Я) т кле (Ю/Я) т
- 29. Как определить спряжение глагола?I спр. -
- 30. Задания в рамках ЕГЭКакой глагол совершенного вида?ПеретягивалиПринимаетРаздаетсяВыберу
- 31. Правописание суффиксов глагола :одолéтьодолевáть, одолевáю Запомни! застревать затмевать продлевать увещеватьобуреватьнедоумевать
- 32. Правописание суффиксов глагола :ова-, - ева -
- 33. Оцените свои знания по темам, затронутым в
- 34. Слайд 34
Цель урока: 1) систематизация и обобщение знаний о глаголе; 2) формирование умения находить глагол и определять его морфологические признаки, синтаксическую роль; 3) обосновывать правильность выбора орфограмм при написании глагола; использовать глагол в речи;
Слайд 2Цель урока: 1) систематизация и обобщение знаний о глаголе; 2) формирование умения находить
глагол и определять его морфологические признаки, синтаксическую роль;
3) обосновывать правильность выбора орфограмм при написании глагола; использовать глагол в речи;
4) формировать интерес к предмету через использование различных форм обучения и создания ситуации успеха.
Слайд 4Это в памяти остается,
Повторяется, как молва:
Сердце бьется,
Армия бьется –
Одинаковые слова.
Одинаковые
глаголы –
Не случайные наверняка.
Не случайные наверняка.
Одинаковые законы
И у сердца, и у полка.
Говорится, словно поется
С интонацией вихревой:
Бьется армия,
Сердце бьется,
Бьется знамя над головой.
Р.Рождественский
Определите тему урока
Слайд 5Синтаксический разбор предложения.
Сашка только что выш…ший из под…езда выгл…д…л очень
довольным видимо он (не) знал всех …собенностей этого человека.⁴
Слайд 6Синтаксический разбор предложения.
Сашка, только что вышедший из подъезда, выглядел очень
довольным; видимо, он не знал всех особенностей этого человека.⁴
Грамматическое значение.
Морфологические признаки.
Синтаксическая роль.
Грамматическое значение.
Морфологические признаки.
Синтаксическая роль.
Слайд 7I. Грамматическое значение.
Самостоятельная часть речи.
Действие предмета.
Что делать? Что сделать?
Слайд 8II. Морфологические признаки.
Неопределенная форма глагола (инфинитив).
Что делать? Что сделать?
подморозит –
поём –
зайдёт –
искупаюсь –
берегу –
Слайд 9II. Морфологические признаки.
бросать
прыгать
махать
повторять
решать
получать
стучать
- бросить
- прыгнуть
- махнуть
-
повторить
- решить
- получить
- стукнуть
- решить
- получить
- стукнуть
Какой опознавательный признак объединяет все глаголы группы?
сов. – несов. вид
Слайд 10II. Морфологические признаки.
препятствовать движению – тормозить движение
В.п. без предлога
Р.п.
(часть ч.-л.)
НЕ при глаголе
НЕ при глаголе
Какой опознавательный признак разделяет глаголы в словосочетаниях?
непереходность – переходность
– прямое дополнение
переходные глаголы!
Слайд 11II. Морфологические признаки.
изменять
выделиться
шагать
умываться
сверкать
выключаться
отменять
улыбаться
Какой опознавательный признак
разделяет все глаголы группы?
возвратность – невозвратность
Слайд 12Переходный или непереходный?
строить дом
переходить улицу
переплыть реку
не ждать дождя
выпить молока
ходить по тропинке
стоять на остановке
чувствовать боль
встретиться с друзьями
Возвратные глаголы - непереходные
Слайд 13Спряжение -
ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ЛИЦАМ И ЧИСЛАМ.
I спряжение
-у
( -ю)
-ешь ( -ёшь)
-ет ( -ёт)
- ем ( -ём)
-ете ( - ёте)
- ут ( -ют)
-ешь ( -ёшь)
-ет ( -ёт)
- ем ( -ём)
-ете ( - ёте)
- ут ( -ют)
Проспрягайте глаголы: идти, говорить.
II спряжение
- у ( -ю)
- ишь
- ит
- им
- ите
- ат ( -ят)
Глаголы с окончаниями под ударением.
Слайд 14К I-ому спр. –
все остальные
(на – АТЬ,
ОТЬ,
УТЬ,
ЮТЬ,
ЫТЬ и т.д.)
УТЬ,
ЮТЬ,
ЫТЬ и т.д.)
Ко II-ому же спряженью отнесём мы, без сомненья, все глаголы, что на – ИТЬ, исключая брить, стелить;
и ещё
смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать,
держать, терпеть,
и зависеть, и вертеть.
Безударное положение
Слайд 15Определите спряжение глаголов
крепить
прикреплять
верить
уверять
гнать
выгнать
слышать
стелить
II
спр.
I спр.
II спр.
I спр.
II спр. (искл.)
II спр. (искл.)
II спр. (искл.)
I спр. (искл.)
I спр.
II спр.
I спр.
II спр. (искл.)
II спр. (искл.)
II спр. (искл.)
I спр. (искл.)
дать
бежать
Слайд 16Разноспрягаемые глаголы
1 л. хочу
2 л. хочешь
3 л.
хочет
1 л. бегу
2 л. бежишь
3 л. бежит
1 л. бегу
2 л. бежишь
3 л. бежит
хотим
хотите
хотят
бежим
бежите
бегут
ед. ч.
мн. ч.
ХОТЕТЬ
БЕЖАТЬ
Определить вид и спряжение
Слайд 18II. Морфологические признаки.
Радовал успехами.
Порадую успехами.
Радую успехами.
Буду радовать
успехами.
прошедшее время
будущее время
настоящее время
будущее время
Определите наклонение глаголов.
изъявительное
Слайд 20
начал заниматься
продолжает тренироваться
стал улыбаться
задумал уйти
хотел встать
решил прочитать
Чьё действие обозначает глагол в личной форме?
советовал заниматься
рекомендовали напечатать
просит уйти
умоляла оставить
приказал встать
предложил прочитать
- - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - -
- - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - - - - - - - -
Слайд 21Выделить корень, объяснить орфограмму
соб…рать
зат…рать
прож…гать
расст…лать
ум…реть
бл…стать
сд…ру
зап…рать
выч…сть
– соб…ру
– зат…реть
–
прож…чь
– расст…лить
– ум…рать
– бл…стеть
– сд…рать
– зап…реть
– выч…тать
– расст…лить
– ум…рать
– бл…стеть
– сд…рать
– зап…реть
– выч…тать
Слайд 22Чередование Е - И
бир – бер
дир – дер
мир –
мер
пир – пер
тир – тер
стил – стел
блист – блест
жиг – жег
чит – чет
пир – пер
тир – тер
стил – стел
блист – блест
жиг – жег
чит – чет
… И …
а
Слайд 23Почему?
не разгорается – не разгораться
не разливается – не разливаться
не расстилается –
не расстилаться
Мне нездоровится.
Мне нездоровится.
Слайд 24Задания в рамках ЕГЭ
В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
Испугаеш…ся,
поднимает…ся
Сбереч…, угадывает…ся
Надо трудит…ся, заслушаеш…ся
Подстереч…, слышит…ся
Сбереч…, угадывает…ся
Надо трудит…ся, заслушаеш…ся
Подстереч…, слышит…ся
Слайд 25НЕгодовать
НЕдоумевать
НЕвзлюбить
НЕнавидеть
НЕдомогать
НЕсдобровать
НЕздоровится
НО:
не поздоровится
Не
с глаголами
(не)плакал
(не)гулял
(не)страдал
(не)бежал
(не)был
(не)может
(не)должен
(не)удержал бы
- не плакал
- не гулял
- не страдал
- не бежал
- не был
- не может
- не должен
- не удержал бы
Слайд 26НЕДО
недобрать тетрадей
недовыполнить план
недоварить картофель
недовесить масла
недогрузить вагон
недооценить
возможности
НЕДО = ПЕРЕ
Слайд 27Задания в рамках ЕГЭ
В каком случае НЕ со словом пишется слитно?
(не)
выйдет
(не) годуют
(не) просил
(не) изменится
(не) годуют
(не) просил
(не) изменится
Слайд 28Что написать???
кол (Ю/Я) т
кле (Ю/Я) т
бор (Ю/Я) тся
езд
(Ю/Я) т
стро (Ю/Я) т
гон (Ю/Я) т
вид (Ю/Я) т
стро (Ю/Я) т
гон (Ю/Я) т
вид (Ю/Я) т
- колоть (I спр.); колЕШЬ, колЕМ
- клеить (II спр.); клеИШЬ, клеИМ
- бороться (I спр.); борЕШЬся, борЕМся
- ездить (II спр.); ездИШЬ, ездИМ
- строить (II спр.); строИШЬ, строИМ
- гнать (искл., II спр.); гонИШЬ, гонИМ
- видеть (искл., II спр.); видИШЬ, видИМ
ЮТ
ЯТ
ЮТ
ЯТ
ЯТ
ЯТ
ЯТ
Слайд 29Как определить спряжение глагола?
I спр. -
-
II спр. - -
II спр. - -
ВЫСП … ТСЯ
МОКН … М
УВИД … ШЬ
ут
ют
ат
ят
ИТ
- выспЯТся, II спр.
ЕМ
- мокнУТ, I спр.
ИШЬ
- увидЯТ, II спр.
Слайд 31Правописание суффиксов глагола :
одолéть
одолевáть, одолевáю
Запомни!
застревать
затмевать
продлевать
увещевать
обуревать
недоумевать
Слайд 32Правописание суффиксов глагола :
ова-, - ева
- ыва-, - ива
→ ую
, юю
беседовал –беседую
→ ываю, иваю
развеивал → развеиваю
беседовал –беседую
→ ываю, иваю
развеивал → развеиваю
Слайд 33Оцените свои знания по темам, затронутым в процессе данного урока
Кто
любит трудиться, тому есть чем похвалиться.
Упустишь минуту – потеряешь час.
Голова удачна, да лень перекатна.
Упустишь минуту – потеряешь час.
Голова удачна, да лень перекатна.
