«СОШ № 172», «ООШ с. Грибовка»
Кузнецовой Дарьи
2018 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Слов без корня не бывает (2 класс).
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Слов без корня не бывает (2 класс).
- 2. Цель: -
- 3. Актуальность
- 4. ГИПОТЕЗАДерево без корня жить не может, значит и слов без корня не бывает.?
- 5. Методы исследования: - теоретический; - моделирование;
- 6. Слайд 6
- 7. Часть слова:
- 8. Учёные использовали «корень» для названия одной из
- 9. Слова, которые имеют общую часть и сходны по смыслу называются…Однокоренными.А группы родственных слов образуют словообразовательные гнёзда.
- 10. Подобрать родственные слова и найти их общую часть. Чтобы найти корень в слове нужно…ДругДружитьДрузья
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. -мороз-Морозный, переморозить, морозильник.
- 14. Чтобы найти корень, нужно выполнять ряд правил и соблюдать их последовательность.
- 15. Слайд 15
- 16. Я провела эксперимент (опыт) 1. Закрыла корень
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Спасибо внимание!
Цель: - уточнить моё представление о корне, как главной части слова; - показать значение корня в составе слова; - обогащение моего словарного запаса. Задачи: - учиться подбирать однокоренные слова; - правильно
Слайд 1Тема: «Слов без корня не бывает»
Проектно-исследовательская работа
ученицы 2 класса
Филиала МОБУ
Слайд 2 Цель: - уточнить моё представление о корне, как главной части слова; - показать
значение корня в составе слова;
- обогащение моего словарного запаса.
Задачи:
- учиться подбирать однокоренные слова;
- правильно выделять корень слова;
- находить общее значение однокоренных слов.
Слайд 5Методы исследования:
- теоретический;
- моделирование;
- сравнительный анализ;
- эксперимент.
Объект исследования:
корень.
Предмет исследования: родственные слова.
Предмет исследования: родственные слова.
Слайд 8Учёные использовали «корень» для названия одной из частей слова потому, что…
- От него «растут» слова, как ветки на дереве;
- Он сердцевина слова, его смысловой центр.
Слайд 9Слова, которые имеют общую часть и сходны по смыслу называются…
Однокоренными.
А группы
родственных слов образуют
словообразовательные гнёзда.
словообразовательные гнёзда.
Слайд 10Подобрать родственные слова и найти их общую часть.
Чтобы найти корень в
слове нужно…
Друг
Дружить
Друзья
Слайд 16Я провела эксперимент (опыт) 1. Закрыла корень слова и прочитала оставшиеся части
слова.
2. Смысл слова мне был непонятен.
3. Значит, слова без корня не бывает.
ГИПОТЕЗА ПОДТВЕРДИЛАСЬ!
