Григорьевна,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему: Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему: Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
- 2. ЦЕЛИ УРОКАпознакомить обучающихся с правописанием О- Е
- 3. Добрый день! На уроке будь
- 4. Добрый день! 4.Если хочешь
- 5. Буквы О - Е после шипящих в
- 6. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!Трудолюбивые пчёлы, спелый крыжовник, жёлтый одуванчик,
- 7. Исследовательская работа!за ландыш…м, пейзаж…м, над рощ…й свеч…й,
- 8. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
- 9. ПРАВИЛОВ окончаниях имён существительных после шипящих и
- 10. Физкультминутка А теперь, ребята, встать, Руки
- 11. Списать предложения, заменяя картинки словамиТуристы любовались …
- 12. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА1 группа:Чёрные проталины, шёпот в аллее,
- 13. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА2 группа:Заросло камышом, выращивать птенцов, прилетают
- 14. РАБОТА С ТЕКСТОМ Над крыш…й птиц…й
- 15. РАБОТА С ТЕКСТОМ Над крышей,птицей, лучом,солнцем, мечом, с метелецею, багажом,рубежом, зарницей.
- 16. Самостоятельная
- 17. Исправь ошибки!
- 18. Исправь ошибки!
- 19. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ § 101, стр.221.(выучить правило); упр. № 556; составить тестовые задания.
- 20. Рефлексия хорошо усвоил отлично усвоил и
ЦЕЛИ УРОКАпознакомить обучающихся с правописанием О- Е после шипящих и ц в окончаниях существительных;отработка способа действия при выборе написания О-Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц;формирование умения применять правило написания О-Е после шипящих и Ц
Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА
познакомить обучающихся с правописанием О- Е после шипящих и ц
в окончаниях существительных;
отработка способа действия при выборе написания О-Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц;
формирование умения применять правило написания О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных;
повторить орфограмму ««Буквы ё-о после шипящих в корне».
отработка способа действия при выборе написания О-Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц;
формирование умения применять правило написания О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных;
повторить орфограмму ««Буквы ё-о после шипящих в корне».
Слайд 3Добрый день! На уроке будь старательным, Будь спокойным и внимательным.
2.Все пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
3.Говорите четко, внятно,
Чтобы было все понятно.
Слайд 4 Добрый день! 4.Если хочешь отвечать, Надо руку поднимать. В стране родного
языка
Не все известно нам пока,
Но путешествовать начнем
И сами до всего дойдем.
Слайд 5Буквы О - Е после шипящих в корне слова
Определить часть речи.
Поставить
в слове ударение.
Выделить морфему с орфограммой.
В корне:
- Под ударением пишем Ё (шёпот, шёлк).
- Слова-исключения: шов, шорох, крыжовник, капюшон, обжора.
Выделить морфему с орфограммой.
В корне:
- Под ударением пишем Ё (шёпот, шёлк).
- Слова-исключения: шов, шорох, крыжовник, капюшон, обжора.
Слайд 6ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
Трудолюбивые пчёлы, спелый крыжовник, жёлтый одуванчик, мягкая шёрстка, тихий шёпот,
ровный шов, длинная чёлка, дешёвые яблоки, раздался щелчок, горячая щека.
Слайд 7Исследовательская работа!
за ландыш…м, пейзаж…м, над рощ…й свеч…й, с птиц…й, мудрец…м,, купц…м,
шалаш…м, задач…й, меж…й, орлиц…й, с борщ…м,
за рубеж..м, под кож…й, за плащ..м.
за рубеж..м, под кож…й, за плащ..м.
Слайд 9ПРАВИЛО
В окончаниях имён существительных после шипящих и ц под ударением пишется
буква О, без ударения – буква Е.
Слайд 10
Физкультминутка
А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки
вниз и так стоять.
Наклонились вправо, влево
И берёмся вновь за дело.
Наклонились вправо, влево
И берёмся вновь за дело.
Слайд 11Списать предложения, заменяя картинки словами
Туристы любовались …
Бабушка накормила нас вкусной…
Папа открыл дверь… В комнате запахло …
Слайд 12ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
1 группа:
Чёрные проталины, шёпот в аллее, жёлтые тычинки, громко щёлкать,
лёгкий шорох,
Белая шёрстка, жёсткий волос, шелест шёлка.
.
Белая шёрстка, жёсткий волос, шелест шёлка.
.
Слайд 13ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
2 группа:
Заросло камышом, выращивать птенцов, прилетают с добычей, жир под
кожей, лютой стужей, тёмной тучей, схвачен лисицей, ждать скворцов, любуюсь птицей.
Слайд 14РАБОТА С ТЕКСТОМ
Над крыш…й птиц…й вьется,
В оконце бьет луч…м,
В
нем отражаясь солнц…м,
Как золотым меч…м.
С метелиц…ю споря - ненужным багаж…м,
Ее оставит в поле - за дальним рубеж…м.
Пожарищ…м – зарниц…й так управлять он рад,
В зеленой колеснице к нам катит месяц март.
Слайд 15 РАБОТА С ТЕКСТОМ
Над крышей,птицей, лучом,солнцем,
мечом, с метелецею, багажом,рубежом, зарницей.
Слайд 16 Самостоятельная работа!
1. храбрец..м
8. встреч..й
2. ключ..м 9. чертеж..м
3. каланч..й 10. гребц..в
4. удач..й 11. неудач..й
5. зайц..в 12. мудрец..в
6. сторож..м 13. пейзаж..м
7. ш...пот 14. ш...колад
2. ключ..м 9. чертеж..м
3. каланч..й 10. гребц..в
4. удач..й 11. неудач..й
5. зайц..в 12. мудрец..в
6. сторож..м 13. пейзаж..м
7. ш...пот 14. ш...колад
Слайд 17 Исправь ошибки!
Мой друг
доволен своей удачий. Аркадий живет этажом выше. Герасим стал боком перед дверью, толкнул ее плечём и ввалился в дом со своею ношой. Я открыл дверь ключём. Народ называет землю кормилицой. Между гаражём и кузницей была мастерская. Важно только одно – любить народ, Родину – служить ей сердцим и душёй.
Слайд 18 Исправь ошибки!
Мой друг
доволен своей удачей. Аркадий живёт этажом выше. Герасим стал боком перед дверью, толкнул ее плечом и ввалился в дом со своею ношей. Я открыл дверь ключом. Народ называет землю кормилицей. Между гаражом и кузницей была мастерская. Важно только одно – любить народ, Родину – служить ей сердцем и душой.
Слайд 20Рефлексия
хорошо усвоил
отлично усвоил и могу применить на практике
усвоил
хорошо, но есть вопросы
многое непонятно
