педагога
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Профстандарт
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Профстандарт
- 2. Профессиональный стандарт регулирует отношения между профессиональным сообществом
- 3. Стандарт был утвержден приказом Министерства труда России
- 4. Три сферы ответственности педагога
- 5. Обновление деятельности педагога в свете требований стандартаОбновление
- 6. Направления обновления деятельности педагога
- 7. Факторы, обеспечивающие оптимальную модель достижения педагогом профессиональной ИКТ-компетентности
- 8. Направления обновления деятельности педагога
- 9. Направления обновления деятельности педагога
- 10. Обновление деятельности по подготовке, переподготовке и повышению
- 11. Обновление деятельности по подготовке, переподготовке и повышению
- 12. Обновление деятельности по подготовке, переподготовке и повышению
- 13. Обновление деятельности по подготовке, переподготовке и повышению
- 14. Изменения в аттестации педагогических работниковНовый порядок аттестации
- 15. Модернизация управленческой деятельностиЭффективный контракт – это трудовой
- 16. Риски введения эффективного контракта в практику работы
- 17. Риски введения эффективного контракта в практику работы
- 18. Риски введения эффективного контракта в практику работы
- 19. Система мер по подготовке работников образованияк введению
- 20. Основная функция учителясодействие образованию школьника, которое состоит
- 21. Благодарю за внимание!
Профессиональный стандарт регулирует отношения между профессиональным сообществом и гражданином, который хотел бы подтвердить свою квалификацию и стать частью этого профессионального сообщества
Слайд 2Профессиональный стандарт регулирует
отношения между профессиональным сообществом
и гражданином, который хотел
бы подтвердить свою квалификацию и стать частью этого профессионального сообщества
Слайд 3Стандарт был утвержден приказом Министерства труда России № 544н от 18.10.2013
г.
Министр образования и науки РФ Д. В. Ливанов
«… профессиональный стандарт педагога пока апробируется. Заявлена дата его введения 1 января 2017 года. Однако не исключено, что эта дата будет отодвинута и на более длительный срок».
Слайд 5Обновление деятельности педагога
в свете требований стандарта
Обновление профессиональной деятельности учителя заключается
в процессе смены ценностно-смысловых профессиональных установок
в соответствии с новыми требованиями к педагогической профессии
в соответствии с новыми требованиями к педагогической профессии
Слайд 7Факторы, обеспечивающие оптимальную модель достижения педагогом профессиональной ИКТ-компетентности
Слайд 10Обновление деятельности по подготовке, переподготовке
и повышению квалификации педагогических работников
Сферы профессиональной
деятельности
Компетенции педагога
Нормативно-правовая
Применение на практике основ законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и ФГОС
Следование требованиям нормативных правовых, руководящих и инструктивных документов
Слайд 11Обновление деятельности по подготовке, переподготовке
и повышению квалификации педагогических работников
Сферы профессиональной
деятельности
Компетенции педагога
Психолого-физиологическая
Использование в педагогической деятельности основных закономерностей возрастного развития
Учет в образовательном процессе индивидуальных особенностей школьника
Владение основами психодиагностики
Слайд 12Обновление деятельности по подготовке, переподготовке
и повышению квалификации педагогических работников
Сферы профессиональной
деятельности
Компетенции педагога
Социо-культурологическая
Использование в обучении и воспитании детей закономерностей формирования детско-взрослых сообществ
Умение на основе закономерностей семейных отношений эффективно работать с родительской общественностью
Умение эффективно выстраивать работу с детско-взрослыми сообществами
Слайд 13Обновление деятельности по подготовке, переподготовке
и повышению квалификации педагогических работников
Сферы профессиональной
деятельности
Компетенции педагога
Общепедагогическая
Владение научными представлениями о результатах образования, путях их достижения и способах оценки
Применение на практике основных методик воспитательной работы
Проектирование образовательного процесса на основе педагогических закономерностей организации данного процесса
Применение в практической деятельности положений теории и технологии учета возрастных особенностей учащихся и др.
Слайд 14Изменения в аттестации педагогических работников
Новый порядок аттестации педагогических работников
утвержден приказом
Министерства образования и науки РФ
от 07 апреля 2014 года № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» и вступил в силу с 15 июня 2014 года
от 07 апреля 2014 года № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» и вступил в силу с 15 июня 2014 года
1) подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям;
2) установления квалификационной категории.
Аттестация педагогических работников проводится
в целях:
Слайд 15Модернизация управленческой деятельности
Эффективный контракт – это трудовой договор,
в котором более
подробно, чем мы привыкли, определены и трудовые функции работника,
и показатели его деятельности, и условия,
в которых этот договор может быть реализован.
и показатели его деятельности, и условия,
в которых этот договор может быть реализован.
Слайд 16Риски введения эффективного контракта
в практику работы образовательных организаций
Причины:
негативное отношение некоторых
педагогов к нововведениям;
отсутствие у работников общего образования целостного понимания полезности и прогрессивности нового профессионального стандарта педагога.
отсутствие у работников общего образования целостного понимания полезности и прогрессивности нового профессионального стандарта педагога.
Риск негативного отношения к профессиональному стандарту педагога работников общего образования, в первую очередь администраторов
и педагогов образовательных организаций
Слайд 17Риски введения эффективного контракта
в практику работы образовательных организаций
Причина:
непродуманная регламентация, избыточная
бюрократизация, размывание ответственности, дублирование функций.
Риск неэффективного управления, администрирования процессом введения профессионального стандарта педагога
Слайд 18Риски введения эффективного контракта
в практику работы образовательных организаций
Причина:
непонимание смысла управления
введением профессионального стандарта педагога.
Риск недостаточного или, напротив, избыточного контроля за соблюдением профессионального стандарта педагога
Слайд 19Система мер по подготовке работников образования
к введению профессионального стандарта
определение четких функций,
прав, обязанностей и ответственности участников этого процесса;
создание системы эффективного государственного и общественного контроля и мониторинга хода введения профессионального стандарта педагога;
разработка диагностических инструментариев, позволяющих объективно выявлять уровень владения учителями компетенциями, заложенными в профессиональном стандарте;
внесение изменений в локальные акты образовательных организаций, регламентирующих внутришкольную методическую работу;
внесение изменений в оценочные листы результативности профессиональной деятельности учителя;
организация многоуровневого сетевого взаимодействия при обмене опытом эффективного участия во введении профессионального стандарта педагога.
создание системы эффективного государственного и общественного контроля и мониторинга хода введения профессионального стандарта педагога;
разработка диагностических инструментариев, позволяющих объективно выявлять уровень владения учителями компетенциями, заложенными в профессиональном стандарте;
внесение изменений в локальные акты образовательных организаций, регламентирующих внутришкольную методическую работу;
внесение изменений в оценочные листы результативности профессиональной деятельности учителя;
организация многоуровневого сетевого взаимодействия при обмене опытом эффективного участия во введении профессионального стандарта педагога.
Слайд 20Основная функция учителя
содействие образованию школьника, которое состоит в создании средствами педагогической
деятельности условий для проявления самостоятельности, творчества, ответственности учащегося в образовательном процессе и формирования у него мотивации непрерывного образования
