Презентация, доклад по русскому языку на тему Обособление обстоятельств,выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием (8 класс)

одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами»

деепричастиями;
умение отличать деепричастия от наречий, образовавшихся морфолого-синтаксическим способом.

Для того чтобы любить
русский язык, нужно его
хорошо знать.
К. Паустовский

б)наречия.

образованное морфолого-синтаксическим способом – переход из одной части речи в другую (адвербиализация)

Не покладая рук
Спустя рукава

зависимое слово
Он оглянувшись увидел незнакомого человека.

читал, лёжа на диване.
Используйте слова: молча, сидя, стоя, нехотя, шутя, не глядя

дыхание
положив руку на сердце
понурив голову
положа зубы на полку

Вспомните фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия. С 2-3 составьте предложения

добившись. Выражение это создалось еще в те времена, когда соль была дорогим и трудно добываемым продуктом: «хлебать с солью» считалось примерно таким же признаком состоятельности, благополучия, как «сладко есть». Случалось, что в богатом доме почетные гости «хлебали солоно», а бедным доставалась несоленая пища.

на природу в окно, у меня слетела шляпа.
Когда он у вас в гостях сидит, так вы в его впившись глазами, словно в ангела какого-нибудь.
Добрые люди уже чаю напившись, а вы всё никак глаз не продерёте.
Церковь была заперши, колокольню всю как есть полымем обхватило.

вмешательству в жизнь. 2)Натура жизнеутверждающая, динамическая, неистощимо активная, он стремился не только описывать жизнь, но и переделывать её. 3) То хлопочет об устройстве в Москве первого Народного дома с библиотекой, аудиторией, театром. 4)То добивается, чтобы в Москве была выстроена клиника кожных болезней. 5)То хлопочет об устройстве в Крыму первой биологической станции. 6)То собирает книги для всех сахалинских школ.

пожертвовал туда больше двух тысяч томов своих собственных книг с автографами. 8)Подарил галерею портретов замечательных деятелей науки и искусства.
9)Недалеко от Москвы он строит три школы для крестьянских детей. 10)Поселившись в Крыму, строит четвёртую школу.
11)Всякое строительство, увлекающее Чехова, по его представлению, увеличивает сумму человеческого счастья.
(По К. Чуковскому)

предложения с другими обособленными членами предложения (приложение, определение)

рванул щит и потерял сознание.
3. Лена нарочно дожидалась стоя на мостике.
4. Она стояла отвернувшись к окну и всхлипывала.
5. Он отвечал не мудрствуя лукаво.
6. Оркестр отдалившись заиграл марш.
7. Спал сторож сидя.
8. Смеясь и шутя девочки побежали к школе.