Михальченко Н.В. МБОУ СОШ №4 г.Липецк
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему: Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам 2-ой урок (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему: Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам 2-ой урок (4 класс)
- 2. Цель:формировать умения спрягать глаголы в настоящем и будущем времени, определять лицо и число глаголов.
- 3. ЧистописаниеЕсли в победу не веришь, врага не
- 4. Словарная работа
- 5. Самоопределение к деятельности— Определите лицо глаголов гуляю,
- 6. Слайд 6
- 7. Работа по теме урока Работа по учебнику
- 8. ЗАПОМНИ!
- 9. Продолжение работы по теме урокаУпр. 169 (с.
- 10. Рефлексия— Определите лицо и число глаголов.Беспокоишь бабушку,
- 11. Подведение итогов урока— Чему вы научились сегодня на уроке? Домашнее заданиеУпр. 170 (с. 84).
Цель:формировать умения спрягать глаголы в настоящем и будущем времени, определять лицо и число глаголов.
Слайд 1Тема: Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и
числам. Формы лица и числа глаголов.
Слайд 2Цель:
формировать умения спрягать глаголы в настоящем и будущем времени, определять лицо
и число глаголов.
Слайд 3Чистописание
Если в победу не веришь, врага не одолеешь.
Ешь чеснок и лук
– не возьмёт недуг.
Ешь не хочу.
Есть поедом.
Плакали ночью жёлтые клёны:
Вспомнили клёны, как были зелёны.
Слайд 5Самоопределение к деятельности
— Определите лицо глаголов гуляю, гуляет, погуляют.
— Как вы
определяли лицо?
По личным местоимениям, которые можно подставить к глаголам, по окончаниям.
— Сформулируйте задачи урока.
Научиться определять лицо и число глаголов по местоимениям и личным окончаниям.
По личным местоимениям, которые можно подставить к глаголам, по окончаниям.
— Сформулируйте задачи урока.
Научиться определять лицо и число глаголов по местоимениям и личным окончаниям.
Слайд 7Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 167 (с. 82).
Коллективное выполнение.
— Как можно определить лицо и число глаголов?
— Проверьте, правильный ли вывод вы сделали. Прочитайте сведения о языке.
Упр. 168 (с. 82-83).
Самостоятельное выполнение
Проверка, самооценка.
— Как вы определяли лицо и число глаголов?
Слайд 9Продолжение работы по теме урока
Упр. 169 (с. 83).
— Прочитайте.
— Объясните значение
слов сеялка, метеорит.
— Запишите в словарик слова сеялка, сеять, поставьте ударение, подчеркните орфограммы.
— Подберите к этим словам однокоренные слова.
Сеятель, посеянный.
— Как нужно писать эти слова?
С буквой я.
— Как правильно сказать: я победю или я побежду?
— Прочитайте материал рубрики «Страничка для любознательных» на с. 84.
— Как теперь вы ответите на этот вопрос?
— Запишите в словарик слова сеялка, сеять, поставьте ударение, подчеркните орфограммы.
— Подберите к этим словам однокоренные слова.
Сеятель, посеянный.
— Как нужно писать эти слова?
С буквой я.
— Как правильно сказать: я победю или я побежду?
— Прочитайте материал рубрики «Страничка для любознательных» на с. 84.
— Как теперь вы ответите на этот вопрос?
Слайд 10Рефлексия
— Определите лицо и число глаголов.
Беспокоишь бабушку, мешает кошке, рисуют пейзаж,
пишут письма, играем на улице, едят суп, читаю книгу, гуляю с собакой, залез на гору, смотрите фильм, чищу зубы, играет на траве, бегут со стадиона.
— Оцените свою работу на уроке.
— Оцените свою работу на уроке.
Слайд 11Подведение итогов урока
— Чему вы научились сегодня на уроке?
Домашнее задание
Упр.
170 (с. 84).
