Презентация, доклад по русскому языку на тему Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

51 Г. Тольятти
Князева Н.И.

в 8.00. Не пр…рывайте занятия и не встречайте нас на пр..вокзальной плошади. Если не возникнут непр…двиденные обстоятельства, в 9.30 будем в вашем лицее и сможем пр…ступить к работе.
Пр…ставки Пре- и При-.

на с. 140, 141 – 142.
2 шаг.
Заполни свою часть таблицы.
3шаг.
Выучи условия выбора приставки ПРИ-
4 шаг.
Научи товарища тому, чему ты сам научился.
5 шаг.
Заполни вторую часть таблицы.
6 шаг.
Выполни упражнение.
Задание: укажите значение приставок.
Приехать Пренеприятный
Припрятать Прерываться
Приговор Прехорошенький
Придорожный Превратить
Пристроить
Приковать
7 шаг.
Сверьте работы. В случае несовпадения. Найдите ошибку сами или получите консультацию учителя.

Путеводитель 2.
Правописание приставок ПРИ- и ПРЕ-
1 шаг.
Прочитай теоретические сведения на с. 142, 143.
2 шаг.
Заполни свою часть таблицы.
3 шаг.
Выучи условия выбора приставки ПРЕ-
4 шаг.
Научи товарища тому, чему ты сам научился.
5 шаг.
Заполни вторую часть таблицы.
6 шаг.
Выполни упражнение.
Задание: укажите значение приставок.
Приехать Пренеприятный
Припрятать Прерываться
Приговор Прехорошенький
Придорожный Превратить
Пристроить
Приковать
7 шаг.
Сверьте работы. В случае несовпадения. Найдите ошибку сами или получите консультацию учителя.

злой-пр..злой Змей Горыныч.
 3. Пр..казал ему Кащей Василису Пр..мудрую найти, пр..пугнуть, к нему пр..вести.
 4. Пр..забавные и пр..хорошенькие зайчата скакали впр..прыжку по поляне.
 5.Но возникли на пути Змея Горыныча непр..одолимые пр..пятствия.
 6. Вдруг солнце закрыла пр..огромная туча.
7. Пр..красным вечером Василисе Пр..мудрой пр..снился пр..чудливый сон
 
 

« Собери сказку»

пр..хорошенькие зайчата скакали впр..прыжку по поляне.
  6. Вдруг солнце закрыла пр..огромная туча.
  2. Это пр..летел злой-пр..злой Змей Горыныч.
  1. Пр..землился он, пр..сел на травку и пр..задумался.
 3. Пр..казал ему Кащей Василису Пр..мудрую найти, пр..пугнуть, к нему пр..вести.
 5. Но возникли на пути Змея Горыныча непр..одолимые пр..пятствия.
 

7,4,6,2,1,3,5.

как можно больше слов с изученной орфограммой.
2. Сочинить лингвистическую сказку о приставках пре и при-.
2. Составить диктовку «Четвёртое лишнее» или шарады из слов на изученную орфограмму.
3. Упр. 203

7. Шкала оценки следующая:
36,6 – интересно, полезно, необходимо
40 – сложно, неинтересно
20 – бесполезно, безразлично.

для вас не существует пр…град в пр…обретении знаний, особенно
с пр…менением технологии проблемного обучения. Пр…ставки Пре- и При-.