Презентация, доклад по русскому языку на тему Сложное предложение с разными видами связи (9 класс) с применением технологии перевернутого класса.

Маркелова Татьяна Васильевна

знаете?

3. Какое предложение называется бессоюзным?

4. Назовите средства связи в сложносочиненных, сложноподчиненные предложениях.

5. Какое сложное предложение можно назвать предложением с разными видами связи?

Сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное предложение.
3. Бессоюзное предложение – это сложное предложение, части которого соединяются интонационно без помощи союзов и союзных слов.
4. В сложносочиненных – сочинительные союзы, в сложноподчиненных – подчинительные союзы и союзные слова.
5. Сложные предложения с разными видами связи - это сложные предложения, которые состоят не менее чем из трёх простых предложений, связанных между собой сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.

сложное с разными видами связи, сложносочинённое, простое, восстановив отрывок из стихотворения О. Фокиной.
Составьте схему сложного предложения с разными видами связи, чтобы объяснить в нём все пунктограммы.

1) Я испугалась, оглянулась, и песенка моя споткнулась, а папоротники молчали, а ели головой качали. 2) И — ни тропинки, ни следочка! 3) Тот день был не совсем обычен: десяток первых земляничин несла я в кулаке зажатом на радость маленькому брату. 4) А ландыши растут на круче, где папоротники дремучи, где ели хмуры, бородаты, где заблудилась я когда-то. 5) Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела, и птицы надо мною пели, пока не обступили ели.

хмуры, бородаты, где заблудилась я когда-то.
3) Тот день был не совсем обычен: десяток первых земляничин несла я в кулаке зажатом на радость маленькому брату.
5) Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела, и птицы надо мною пели, пока не обступили ели.
1) Я испугалась, оглянулась, и песенка моя споткнулась, а папоротники молчали, а ели головой качали.
2) И — ни тропинки, ни следочка!

видами связи, 2 группа – с сочинительной и бессоюзной видами связи, 3 группа – с подчинительной и бессоюзной видами связи.
Задание. Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге. Уже давно село солнце, но лес еще не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье. После обеда, когда солнце находилось в зените, мы решили сделать остановку, но неожиданно наши планы изменились: слишком мало времени было у нас в запасе. Весь день стояла прекрасная погода, но, когда мы подплывали к Одессе, пошел сильный дождь. Особенно понравилась Клервиллю та барышня, с которой его посадили: она была такова, какой должна была быть девушка из петербургской передовой интеллигенции. В саду было просторно и росли одни только дубы; они стали распускаться только недавно, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадой, столиками и качелями. Мы услышали: по реке проплыла лодка, и на душе стало легко. Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою.

бывает на юге. Весь день стояла прекрасная погода, но, когда мы подплывали к Одессе, пошел сильный дождь.
2 группа: Уже давно село солнце, но лес еще не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье. Мы услышали: по реке проплыла лодка, и на душе стало легко.
3 группа: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою. Особенно понравилась Клервиллю та барышня, с которой его посадили: она была такова, какой должна была быть девушка из петербургской передовой интеллигенции.

видами связи оставшиеся предложения.

С сочинительной, подчинительной и бессоюзной видами связи: В саду было просторно и росли одни только дубы; они стали распускаться только недавно, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадой, столиками и качелями. После обеда, когда солнце находилось в зените, мы решили сделать остановку, но неожиданно наши планы изменились: слишком мало времени было у нас в запасе.

друг другу.
Оцените свою работу на каждом этапе сегодняшнего урока.

вопросов на сайте Решу ОГЭ, составленный учителем.
https://rus-oge.sdamgia.ru/teacher?id=4100647