Презентация, доклад по русскому языку на тему Диалог (5 класс)

будет? Почему так много народу?
- Как это что! Открытый урок русского языка.
- Что это значит, открытый?
- А это значит, что кроме нас с учителем могут быть наши мамы и папы, братья и сестры, дяди и тети, а также и другие учителя.
- Теперь понятно. Тогда пошли готовиться.
- Пойдем.

он состоит? 3) Как диалог оформляется на письме?

разговор двух или нескольких лиц.

Реплика – речь каждого лица;
ответ на слово собеседника в диалоге.

Монолог - речь одного лица; обращение к слушателю или к самому себе.
Задание: составьте с данными словами предложения.

есть диалог

Сашка сказал:
– А у меня дома овсянка!
– Подумаешь, у меня дома тоже овсянка.
– Люблю я овсянку, она жёлтая, красивая такая, – добавил Сашка.
– И я люблю, она вкусная, особенно с мёдом! – сказал Матвей.
– Да ты про что говоришь?! – всплеснул руками Сашка.
– Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?
– И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

Задание: определить на слух, сколько реплик в диалоге.

(Вверх большой палец.) – Как идешь? – Вот так! (Маршируют.) – Как бежишь? – Вот так! (Бег на месте.) – Ночью спишь? – Вот так! (Ладошки под щеку.) – Как даешь? – Вот так! (Руки вперед.) – Как берешь? – Вот так! (Руки к себе.) – Как плывешь? – Вот так! (“Плывут”.) – Как шалишь? – Вот так! (Пальцами сдувают щеки.) – Как грозишь? – Вот так! (Грозят пальцем.)

Что вы, пан кот, неужели вы собираетесь меня съесть?
— А что мне, любоваться тобою что ли?
— Да, постыдитесь, пан кот. Ведь вы забыли умыться.
—Я сейчас умоюсь!
А воробей взмахнул крыльями и улетел.

Задание: составьте схему диалога.

Пушкина

 
- Кто твой любимый герой в поэме «Руслан и Людмила»? – спросил Витя.
- Руслан, - ответил Максим.
- А почему? – спросил Витя.
- Я переживал за него, - ответил Максим.
- Какие черты его характера ты хотел бы видеть в себе? – спросил Витя.
- Смелость и целеустремленность, - ответил Максим.
 
Слова для справок: добавил, поинтересовался, сказал, переспросил.

Пушкина

 
- Кто твой любимый герой в поэме «Руслан и Людмила»? – спросил Витя.
- Руслан, - ответил Максим.
- А почему? – поинтересовался Витя.
- Я переживал за него, - добавил Максим.
- Какие черты его характера ты хотел бы видеть в себе? – переспросил Витя.
- Смелость и целеустремленность, - сказал Максим.
 

я предлагаю разные наборы реплик. Ваша задача – прочитать их, расположить в удачной, с вашей точки зрения, последовательности и подготовить выразительное чтение диалогов.

Группа 1.
И он протянул мне коробочку от спичек. Я взял ее в руки. – Ты открой ее, – сказал Мишка, – тогда увидишь! – Что это, Мишка, – сказал я шепотом, – что это такое? – Это светлячок, – сказал Мишка. – Что, хорош? Он живой, не думай.

мам спросила: – Ну, как твой самосвал? А я сказал: – Я, мама, променял его. Мама сказала: – Интересно! А на что? – На светлячка! – ответил я.

Мишка говорит: – Я тебе за него могу дать одну Гватемалу и два Барбадоса. Я говорю: – Сравнил Барбадос с самосвалом.

говорю: – Он у тебя лопнутый. А Мишка: – Ты его заклеишь! Я даже рассердился: – А плавать где? В ванной? По вторникам?

это волшебство! Но все-таки как ты решился отдать такую ценную вещь, как самосвал, за этого червячка? – Я так долго ждал тебя, – сказал я, – и мне было так скучно, а этот светлячок, он оказался лучше любого самосвала на свете. Мама пристально посмотрела на меня и спросила: – А чем же, чем же именно он лучше? Я сказал: – Да как же ты не понимаешь?! Ведь он живой! И светится!..

ПРИДУМАЙТЕ КАЖДОМУ ЛИЦУ 4-5 РЕПЛИК. ГРАМОТНО ОФОРМИТЕ ДИАЛОГ В ТЕТРАДИ И ИНСЦЕНИРУЙТЕ ЕГО ПЕРЕД КЛАССОМ.

1) Поинтересоваться у прохожих, как пройти к театру.
2) Вы - покупатель в магазине. Узнайте, сколько стоит булка хлеба.
3) Разговор в кассе кинотеатра. Узнайте, какие фильмы идут и купите билеты.
4) Автобус. Как выйти на нужной, незнакомой вам остановке?
5) Телефонная справочная служба. Задайте нужный вопрос.

что …
- Я узнал (а), что …
- Я научился(ась) …
- Мне понравилось …

Оценка за урок

диалог на тему
«Солнце и Дождь»,
«Ручка и Тетрадь»,
«Сосна и Пальма».